导语：应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。下面是随笔网小编整理的《冀教版二年级上册音乐教学随笔》，欢迎阅读。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第一篇】：《体验音乐》读书笔记
学习使人进步。在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。本学期，口风琴工作室为每位成员购买了《体验音乐》一书，要求大家有时间阅读，提高音乐专业知识水平。自己把它搁放在办公室，每天中午睡前即拿出来翻看几页，如此即完成了任务，又快速帮助入睡，一举两得。
《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍·希尔尼穆斯·比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。
在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。本学年，自己任教一年级，一年级学生正处于以“娱乐性”为主的幼儿教育向“知识性”为主的小学教育的衔接阶段。他们具有好玩、好动、好奇的心理特征，模仿能力较强，抽象思维有待发展。在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。对于一年级孩子体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。在教学实践中，我通过让学生“带着问题听”，“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻”为“听而有感”；此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。
感谢格雷珍·希尔尼穆斯·比尔，感谢《体验音乐》，让我受益匪浅！
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第二篇】：请来看看我们的村庄
教学内容：
歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学目标：
1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用；熟悉换气记号，并能在歌唱中运用。
3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。
教学重点：
1、引导学生到大自然中去寻找各种动物，并能模仿动物的叫声和动作。
2、能用欢快、明亮、热情的声音演唱歌曲。
教具准备 ：录音机、磁带、图片
教学过程：
一、营造轻松愉快的课堂气氛。
学生随着一段欢快的音乐走进课堂。
二、激情导入
师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物都出来欢迎我们呢，你们听听都有哪些可爱的小动物呢？
播放歌曲《请来看看我们的村庄》
1、播放歌曲并提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）
生：小狗 、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。
师：原来有这么多的动物来欢迎我们呀，大家的耳朵可真灵，那么你能告诉老师这些可爱的小动物是用什么方式来欢迎我们呢？
生：是用它们优美的歌声和它们动听的叫声来欢迎我们的。
小狗叫：wang wang 大马叫：hui——
小鸭叫：ga ga 小猪叫：lu ——
小鸡叫： ji ji 小牛叫：mou——
小驴叫：a a 小羊叫：mie——
2、请同学们模仿这些小动物的叫声。（学生模仿）
师：刚才我们听的这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（板书课题）
下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的？（播放音乐）
生：欢快的、活泼的、很热烈
师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。如果我们能把这首《请来看看我们的村庄》演唱给它们听听，那它们一定很高兴的。
三、学习新歌
1、聆听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生随着录音轻唱歌曲。
师：刚才跟唱时你觉得哪一句比较难唱？
生：第三乐句和第四乐句
3、教唱第一段歌词，着重指导学生准确唱好第三和第四乐句。还要注意换气记号的运用。
4、学生随着伴奏音乐演唱第一段歌词。
5、学生随着伴奏音乐演唱全曲。（要求用欢快活泼的情绪放声歌唱）
四、创编歌词
1、师：村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听，他们想让我们把他们也唱到歌曲里，他们又会怎样叫呢？（分组讨论，各组说出两种动物的叫声，并写在黑板上）
2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。（哪组想出来的动物，就由哪组演唱。）
3、跟着伴奏音乐，连起来唱唱，把他们那种欢乐的感觉唱出来。
五、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？这次旅游我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可爱吗？让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友吧。回去以后大家再想想，还有哪些小动物我们还没唱到的，找出来下节课唱给老师听听好吗？
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第三篇】：彩色的中国
一、教学目的：通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。
二、教学重点：学习休止符在歌曲中的作用。
三、教学与讲授过程：
1、组织教学——安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。
2、引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。
3、讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。
四、教学内容
1、总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。
2、本节课学习的内容，教师讲解。
3、全班站立起来，练声。
4、导入新课
（1）教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。
（2）全班同学跟老师学唱歌曲。
（3）学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得最好。
（4）全班同学跟老师学唱歌词。
（5）学会歌词后，分组比赛，看那组唱得最好，对唱得好的那组进行表扬，对唱得差的那组进行教导。
5、总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第四篇】：小燕子
教学目的：
1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
2、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
3、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
教学重点、难点：
1、表现小燕子飞翔的动态美。
2、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
教学过程：
一、导入新课（出示课件）
1、导入：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？说说它的样子。你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？（学生回答）
今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌，好吗？
2、听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。
二、学唱歌曲：
1、复习音符，认读曲谱。
2、教师提问曲中延音记号的唱法。
3、齐读歌词
4、教师教唱歌曲两遍。
5、学生听琴视唱歌曲。
三、 歌曲处理：
师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。（学生回答，教师小结）
完整的演唱歌曲。用喜爱、赞美的情绪。
同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？
1、招学生模仿小燕子飞翔的动作。
2、教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的动作。
3、学生跟做。
4、启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？（鼓励学生大胆做）
5、听音乐学生自由表演。
五、深化
同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条，蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1．5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫，12只金龟子，49条舞毒蛾幼虫。
可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？（启发学生回答，人类的破坏，环境的污染）我们应该怎么做？（学生答）
六、 小结
同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。
冀教版二年级上册音乐教学随笔【第五篇】：学做解放军
教学目标：
1．用饱满有力的声音演唱歌曲《学做解放军》，启发学生体会富有儿童情趣的 音乐形象。
2．初步感受附点八分音符和切分音的效果。
教学重点：学会用坚定有力的声音和饱满的热情表达歌曲的情感。
教学难点：指导学生感受、唱准歌曲中的切分音和附点八分音符；引导学生自编歌表演。
教学过程：
导入：
1．随教师播放《学做解放军》的旋律，学生踏步。
2．师生问好。发声练习： 1=C→1=E 1 2 3 4 2/4 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1— ‖
师：好！小朋友们的动作真神气，个个都象小解放军战士，我们今天要学的新歌就是《学做解放军》。
师：这首歌曲体现了解放军叔叔的一种怎样的精神风貌？
生：威武、雄壮？
节奏练习：
师：现在请小朋友随老师一起模仿解放军叔叔操练时的脚步声。
教师拍击歌曲旋律的节奏，学生模仿拍击。
歌词朗读：
要求：按节奏朗读！
1）教师读前半句，学生接读后半句。
2）学生朗读整首歌词
学唱新歌
1）首先教师弹奏两小节旋律，学生唱词；然后教师弹奏一个乐句。
2）分乐段的一句一句教唱歌曲。
3）反复教唱歌曲中的重点难点。
4）随音乐模唱整首歌曲。
演唱整首歌曲。
歌表演
分小组模仿解放军叔叔的动作（踏步、敬礼、握枪等），看谁模仿的最象？（进行分组评比）
小结：
师：小朋友们开心吗？一节课很快就结束了，不过要想真正成为像解放军一样英勇、坚强的人可不是件容易的事，让我们一起努力吧！
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