九年级道德与法治期教学计划

2021-10-15   来源:一年级教学
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。引领财经网为大家整理的相关的九年级道德与法治期教学计划,供大家参考选择。

  九年级道德与法治期教学计划

 

  针对教情学情,为切实提高教学质量,提升学生的道德与法律素养,制定本期教学工作计划如下:

  一、上期教学工作简要回顾

  1、质量目标完成情况:上期在学校领导的大力支持下,在同学们的共同努力下,根据因材施教的原则,我采用了操作性强、见效快的分层分类教学法,,在上学期期末考试中学生成绩进步较大,参考总人数158人,共及格133人,及格率为88.08%,优秀35人,优秀率为23.1%,人均分71.63分,一类校排位第一。

  2、分层教学回顾

  (1)依成绩将全班学生分成均等的A、B、C、D、E、F六层,A层必定优秀的、B优秀边缘的(不稳定——有时优秀有时不优秀)、C(成绩长期徘徊在73—79分之间)、D(每考必定及格但分数很勉强)、E(不稳定——有时及格有时不及格)、F(每次考试成绩都很低)。让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”,成员搭配,各班分为7个学习小组,每组每层一人。

  (2)课堂提问坚持有梯度和难度,重点关注了优秀边缘生和及格边缘生,作业的分层布置落实到位,回查详细。对A层学生以培养其学科思维能力、语言组织能力、题目讲解能力为主。对B层学生以培养其审题能力、知识点整合能力为主,对C层

  (3)制定了分类推进计划,结合不同学生的学情,确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业,及时跟踪其学习发展情况。

  (4)面批作业方面:对优秀边缘生和及格边缘生,及时指出了他们存在的问

  题,耐心引导,促其改进,但惩罚措施落实到位。

  3、存在问题

  (1)知识清查方面,回查力度不够,不严,至使一些学生有怠惰思想,检查落实不到位,使一部分学困生无紧迫感,得过且过,从而造成部分学生基础知识不过关。

  (2)课堂效率较低,在课堂教学方面,仅仅注重了对知识的传授,偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。

  (3)个别辅导和作业面批坚持不够经常,不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧,回查落实不到位。

  (4)对学生的学习习惯和学习态度要求不够严格,对部分经常性拖欠作业的学生没有采取相应的有效惩罚措施。

  二、本期教学目标

  在中期和期末考试中,及格率达到75%,优秀率达到25%,平均分达到67分,质量分数达到同类校前5位。

  三、教材分析

  本册书包含四个单元八课的内容,从“富强与创新”到“民主与法治”,从“文明与家园”再到“和谐与梦想”,每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论,倡导社会主义核心价值观,新教材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导,形式和内容上都有全新的改观。新教材以国家政治生活为主,注重社会主义核心价值观教育,注重国情教育,全球观念和国际视野教育。第一单元主题是“富强与创新”, 本单元共分两课:第一课“踏上强国之路”,主要从改革开放、共同富裕、共享发展方面帮助我们明确:改革开放以来,中国取得的成就,改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。第二课,创新驱动发展,主要讲创新发展,创新强国,帮助我们懂得,创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,中国已经走上创新强国的快车道,人人皆能创新。本单元为后三个单元起到铺垫的作用,所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解改革与创新的关系,认识到改革是一场深刻的革命,让全体人民共享改革成果,实现共同富裕,是党和政府对人民的庄严承诺。教学难点是懂得如何实现创新驱动发展,改变人民生活,实现国家繁荣昌盛。第二单元主题是“民主与法治”, 本单元共分两课:第三课“追求民主价值”主要讲民主的追求,民主的价值,社会主义民主的特点和形式,行使民主权利,增强民主意识。第四课“建设法治中国”,主要讲法治的价值,全面推进依法治国的目标,依法行政的要求和意义,厉行法治的要求。教学重点是引导学生明白:发展社会主义民主,必须坚持依法治国,坚持法治国家,法治政府和法治社会一体建设,法治正成为社会共同体有机联系的纽带,巩固社会主义核心价值观的基石,维护国家安全和社会稳定的卫士,是建设法治中国的时代要求。教学难点是如何有效促进学生参与民主生活,凝聚法治共识,描绘法治蓝图,全面推进依法治国总目标。第三单元的主题为“文明与家园”, 本单元共分两课:第五课“守望精神家园”,主要讲中华优秀传统文化的价值,传承和发展中国特色社会主义文化,坚定中华民族的文化自信,弘扬中华传统美德、民族精神及社会主义核心价值观。第六课“建设美丽中国” 主要讲我国人口现状的特点及面临的问题,计划生育基本国策及“全面两孩”政策。节约资源和保护环境基本国策,怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明。。教学重点是促使学生坚定中华民族的文化自信,树立弘扬中华传统美德、民族精神及社会主义核心价值观的意识,认识到实现人与自然和谐发展、建设生态文明的重要性。教学难点是让学生了解中华优秀传统文化的价值,理解计划生育基本国策及“全面两孩”政策的意义。第四单元的主题为“中国人 中国梦”, 本单元共分两课:第七课“中华一家亲”,主要讲民族团结,一国两制及台湾问题,第八课“中国人 中国梦”主要讲中国梦及怎样实现中国梦,经济和社会发展的战略目标,我国发展新的历史方位,从 2020 年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标,做自信的中国人。教学重点是熟悉掌握民族团结的相关知识,理解一国两制制度的优越性,理解我国发展新的历史方位,树立实现中国梦,做自信的中国人的意识。教学难点是让学生了解怎样解决台湾问题,正确认识中国梦,理解中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义。

  四、学情分析

  1、经过七八年级道德与法治的学习,大部分学生的学科素养有了很大提高,提高了对社会主义核心价值观认知和践行;进一步了解了宪法和相关法律,增强了法律意识、公民意识与国家意识。但同时如何依法参与民主生活、履行政治义务还不明确;对国情国策有了一定的认识但还不全面;但学生的独立思考能力、综合分析能力还不够。

  2、进入九年级,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

  3、九年级知识与八年级知识衔接较多,本届学生学生八年级知识欠账较大,即使年级排位第一的王洋同学部分知识点模糊不清,这一现状极大的影响新授课的顺利开展。一般来说,即将中考,80%的学生会有一定的学习积极性和主动性。但从开学初,与学生的接触来看,大部分学生学习不够严谨、积极上进的学风比较缺乏,仍有部分后进生学习态度不端正,学习任务不明确,学习积极性不高。

  4、学生上学期成绩回顾,149人参考,及格48人,优秀0人,人均分52.87。单从数据来看,学生欠账问题严重。但因本人上学年未担任八年级教学任务,八年级的新版教材本人也不大熟悉。对学生的具体学情不甚了解。将来即使要复习补漏也不易操作。

  鉴于以上情况,也为了大面积的提高班级各层次学生的学习成绩和学习水平,我想以学生上学期的期末成绩为依据,实施分层教学,以突破教学瓶颈,使每个学生都得到最好的发展。

  五、教学措施

  1、做好教学常规工作

  (1)钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。认真研读、挖掘教材,把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。

  尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。

  用结构方式读懂教材(从教材结构——单元结构——课结构)

  处理好国家意志和学生经验、认知之间的矛盾

  (2)创造性地处理教材,拓展教材,开发资源,增强情境体验与对话,提高教学开放性。

  基于学生、教师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,创造性地处理教材,开发教学资源,努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展)

  促使学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话,而不是仅仅浮于表面形式。

  (3)认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

  (4)分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作

  (5)加强能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能 力,以使学生尽快适应学习思想品德的要求。

  2、积极参加教研,提高业务水平

  (1)积极参加教研活动,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

  (2)努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习 ,浏览百科, 摄取与道德与法治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到 教学中去,使教学更有说服力。

  (3)加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。 认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努 力提高教学能力。

  3、激发学生兴趣,提高学习成绩

  (1)优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑 参与学习,采用讨论、 阅读、 自学、 练习等形式,活跃课堂气氛, 使教学效果达到最优化。

  (2)灵活辅助学困生。做好学困生个别思想工作,利用课余时间辅 导,提高学困生学习兴趣,增强自信心。

  (3)开展帮带活动。 鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组, 落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈, 提高整体教学效果。

  (4)严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格 要求学生,引导学生健康成长。

  4、强化德育功能,开展课堂活动

  (1)配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘道德与法治课的教育功能,引导学生全面发展。

  (2)严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身 教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,培养良好的心理品质和感恩之心。

  九年级道德与法治期教学计划

  为积极响应教育部停课不停学政策的号召,现阶段对学生进行网上教学,现制订网上教学计划,以保证学生能够在家期间如常学到这学期的知识。

  一、课前备课需结合网络这种特殊情况

  如果说讲台教学是话剧表演,那么网络教学则更像是电视直播,不仅课程内容可以回看,而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们做老师的在网课备课的时候更加认真仔细,不让自己教学中出现的纰漏而影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学,还得考虑到网络的流畅问题,可以适当把课程内容减少一些,分更多的课次去教课,容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的传达,如无这方面的准备,教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课,听久了会影响课堂吸收效果的。

  二、利用好网络教学可重复观看的优势

  换个角度想,现在网络教学也还是有优势的,我们可以利用好网课可以重复听反复听的特点,尽可能把网课上好,这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了,免除了学生们单独再找老师问问题的问题,毕竟现在特殊情况,学生们问问题也是通过语音或者打字,不能够面对面教授的话,每一个学生问一遍,老师每一个学生解释一遍,花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神,是一个普通人,精力也是有限的,有了网络教学可重复播放的优势,老师的网课也能上得省心一些。

  三、适当通过多媒体的'方式让课堂生动

  平时在讲台上上课,经常会给学生们播放一些视频片段,以供学生们更好的接受课本的学习内容,现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避免教学变成了主播直播,避免网课室变成直播室,把握好那个度,不让教学变得和网络直播一个模样,也不要让自己的教师身份变成学生们“粉”的爱豆身份,让学习保有学习该有的严肃和认真。

  九年级道德与法治期教学计划

  一、指导思想:

  认真贯彻新课改精神,不断优化课堂教学,以课堂教材改革为核心,进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况,以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式,向课堂要质量,不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力,加强大家协同作战、教学研究的能力;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

  二、教材分析:

  九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的`主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。

  三、重难点

  重点:

  1、我的角色,我的责任

  2、国家兴亡,匹夫有责

  3、实施科教兴国的发展战略

  4、走向共同富裕的道路

  5、学会选择,学会承担

  6、终身学习,持续发展

  难点:

  1、什么代价,什么回报

  2、实施可持续发展战略

  3、弘扬和培育民族精神

  4、建设社会主义精神文明

  5、生活的岔路口

  四、学生情况分析:

  1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

  2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

  3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,应争取在最短时间内掌握不同学生的,使教学工作更有针对性,增强实效性。

  五、主要任务和要求

  1、关注常态教学,向每一节课要质量。

  认真分析新课程实施情况,学习先进。加强对新课程实施的反思,对新课程推进过程中出现的问题,进行专题研究,积极撰写论文,提高实施新课程的水平。积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课机会,努力提升业务水平。

  2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。

  3、 处理初中毕业所面临的问题。

  引导学生树立正确的、远大的理想,学会正确处理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

  4、通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验,培养学生爱国、爱党的情感,培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

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