小班社会教案疫情
活动目标:
1、认识细菌的危害
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣
活动准备:
自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》
活动过程:
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小手藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了你知道它们是什么吗?其实它们都是细菌,细菌很小很小,用眼睛看不到,只要脏的地方就有细菌,他还会到处飞,到处藏,那它藏在哪里呢?
小耳朵听好了!讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏起来了,那你知道它藏到哪里去了吗?师:细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里,如果我们用有细菌的手去拿好吃的,就会把细菌吃到肚子里,那肚子就会疼,会生病的,我们要不要把细菌赶出去?教师给孩子们分发湿巾,让孩子们把湿巾平铺在桌子上,把手放在湿巾上按一按,让孩子说说会发现什么?(引导说出手脏了,有细菌。)
师:那怎么才能把细菌赶出去呢?(引导孩子说出:剪指甲、洗手。)讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎么把它赶出去的?
师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。
3、主题升华
师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?
师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能把细菌赶走呢?
小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
4、结束活动
师:把小手伸出来,为了不弄湿衣服,洗手之前要先把袖子卷起来,洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就请大家和老师一起,把小手洗干净吧!
周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。
小班社会教案疫情
1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让幼儿对疫情的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。
2、激发幼儿讲究卫生,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
教学过程:
一、导入:
展示图片,播放录像
二、组织讨论:
1、幼儿讨论关于疫情的发生、传播和预防。
教师总结:预防疫情其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离疫情:
1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。
2、脸:洁净无污垢。
3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。
4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。
5、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;
6、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。
7、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。
8、桌兜:整洁无杂物。
9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋
10、尽量不要接触猪和鸟类。
预防措施:
1、加强体育锻炼,注意补充营养,保证充足的睡眠和休息,以增强抵抗力。
2、尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。
3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。
4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的饮食,注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。
5、学校及幼儿园应采取措施,教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中,尽量避免接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动;不要喂饲白鸽或野鸟等。
6、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似,如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等,在某些情况下,会引起并发症,导致患者死亡。因此,若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时,应戴上口罩,尽快到医院就诊,并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区,是否与病禽类接触等情况,并在医生指导下治疗和用药。
小班社会教案疫情
活动依据:
刚步入2020年,沉浸在团聚欢愉之中的人们被新冠肺炎打破。在这场无声的战役之中,各行各业工作者挺身而出,冲锋在疫情的第一线,为我们筑起了钢铁城墙。在这种特殊情况之下,少先队员们虽然只有微薄之力,但也应用自己的行动对抗疫情。本活动旨在指导学生勇敢面对困难,增强自我管理能力,提高卫生意识,同时培养其团结、责任心、热爱集体的精神。
活动目标:
1.认知目标:了解病毒传播的基本途径和危害,对此应如何进行自我保护。
2.能力目标:通过对疫情之中英雄事迹的收集与分享,大胆清析的表达心得体会,明白“逆行”的勇气与不易。
3.情感目标:培养学生心存感激之情,感恩之心,敬畏英雄,铭记英雄。
活动过程:
一、视频导入,了解英雄
师:同学们,在这个漫长的寒假之中,你是如何度过的呢?
在大家看不到的地方,有一些人用自己的血肉身躯为我们建立起了抵抗病毒的钢铁城墙。我们一起通过视频来了解一下吧。(播放抗疫期间医护人员,钟南山院士和李丽娟院士的事迹,以及火神山的建筑工人十天建立火神山的视频……)
二、感知“逆行”不易,点赞英雄
请几位同学身穿医护人员的全套防护服,进行奔跑,跳跃等剧烈的运动。结束后与其他同学分享感受。
师:同学们,从古至今,泱泱中华,英雄辈出。英雄不仅生活在电视剧中,他就在我们身边,国家,人民危难之时,挺身而出,为国效力的就是英雄,英雄是一种精神,是一种力量。赞美英雄你会说什么呢?(课件播放赞美英雄的古诗,名言警句等。让大家自由发言表达自己的观点与心得体会。)
三、小能量汇聚大力量
师:同学们,我们的白衣战士奋斗在一线为我们挡去灾难,我们如何做才能不给他们添麻烦呢?请自由讨论,并想一想自己在生活中如何防疫病毒?
师:大家为什么要这样做呢?病毒又是通过什么形式进行传播的呢?(之后播放病毒传播的基本途径与危害的科普视频。)
四、学习《为了谁》,庄严宣誓
学习祖海的为疫情录制的歌曲《为了谁》,并让带领全班同学进行宣誓。
宣誓:
抗击疫情,从我做起;戴好口罩,勤洗双手;认真学习,报效祖国;感恩英雄,爱国爱民。宣誓人---
五、感恩行动
请同学们自己制作手工卡片或者手工制品,写上对抗疫英雄想说的心里话,活动结束后由老师送给当地的参加抗疫的医护人员,并请其录制对同学们的感谢与鼓励话语。
六、检验方案
1.布置《心中英雄,我想对你说》的作业,并对其进行评价。
2.对同学们的日常进行观察。
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