导语：孩子的心灵是最纯真的，也是最简单的，他们纯真的感情里，没有瑕疵。下面是随笔网小编整理的《小小班教师10月随笔》，欢迎阅读。
小小班教师10月随笔【第一篇】：稳定情绪，树常规
看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。我想到习惯的重要性。
他们刚来那会儿，对一切都很陌生。老师不认识、小朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小朋友，刚来的前两天只有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转眼一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，但是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。
他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师：“老师，喝牛奶了！”逗得我们哈哈大笑。孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小朋友都能够自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡，我不自己拍。
如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉老师：“他不喜欢吃饭！”“他不吃饭吃零食，他要人喂。”但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的“蹦蹦”到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够慢慢练。
天天学，天天练，老师务必有耐心，孩子也要有耐心。
小小班教师10月随笔【第二篇】：教育随笔
随着天气变冷，宝贝儿们的衣服厚了、多了。各方面都需要老师更多地关注，早上做操给宝贝儿们穿衣服就是一个很大的问题。20多个宝贝儿，老师必须一个一个地给他们穿，时间上很紧。为了让宝贝儿们在区角里玩的尽兴，我们几个商量让宝贝儿们自己穿衣服，这样就能节约很多时间。在其它方面我们多提醒，提高宝贝儿们的速度。开始我们引导宝贝儿把衣服放在地板上，胳膊伸进去、头再钻过来就成功了。每天有几个会的，第二天就能自己穿不再要求老师帮忙。而且还帮助比他小的朋友和还没穿完的小朋友，宝贝儿们自己穿上衣服脸上都露出了微笑。“老师，我自己会穿了。”那种成功的喜悦无法用语言表述。我们让不会穿衣服的宝贝儿观察，实践。最近几天很少有小朋友让老师帮忙穿衣服的了。我们老师帮忙整理一下就可以了。宝贝儿们掌握的方法，时间也缩短了很多。我们老师省心了，高兴了。宝贝儿们也获得了成长的快乐。
反思：托班孩子的年龄特点，决定了孩子的认识最初是从模仿他人的地方开始，而且相互学习是孩子获得提高的途径之一。比如说，宝贝儿从不会穿衣服，到经过别人帮助会穿，再到独立完成。对宝贝儿的信心有很大的促进作用。在以后的生活中，宝贝儿们会发现更好，更快的方法穿衣服。作为老师我们给予宝贝儿及时的观察和帮助，在孩子能完成的情况下给予探索的时间。做到适时、适地指导。教育的意义在于给孩子自主的机会，而不是一味帮助。
小小班教师10月随笔【第三篇】：老师，我想你了
星期一的早晨，我和往常一样，迎接孩子入园。不一会儿，赵梓蘅来了，一见到我，满脸笑容，很高兴的问了一句：“老师好！”我也跟他打了招呼，然后又去招呼别的孩子了。不一会儿工夫，孩子们陆陆续续都来了，而且都到自己喜欢的区角活动去了。唯独何苑仪站在那儿一动不动，我很奇怪：“徐振恒，你为什么不和小朋友一起去玩呢？”何苑仪歪着小脑袋说：“老师，让我站在这儿看看你好吗？”我问：“为什么呀？”“因为我想你了！”听到这儿，我恍然大悟，心里非常感动。何苑仪去他奶奶家呆了一星期，请了一周假，可能他觉得跟老师分开的时间太长了，真的很想老师了。我不由得暗暗责怪自己，忽略了这一点，应该在何苑仪刚入园的时候，就让他也体会到老师对他也很想念，见到他时问一句：“何苑仪，你来了？老师真想你！”也许这样，孩子就会觉得老师也是很重视他的。我蹲下身去：“何苑仪，谢谢你想着老师，老师也想你，小朋友们也很想你，现在，你和他们一起去玩吧！”
孩子的心灵是最纯真的，也是最简单的，他们纯真的感情里，没有瑕疵。在他们美好的情感里，整天和他们在一起的老师也是他们最亲最亲的人，让我们这些做老师的也用最真挚的感情来回报这些孩子们吧！
小小班教师10月随笔【第四篇】：托班教师心得体会随笔
转眼间，担任托班老师已有1个多月了。在这段时间里，我深深地感受到托班宝宝的不同之处，心里不禁地为天下的母亲产生钦佩之情。
我们班的宝宝都是第一次离开自己的家里来到幼儿园，是人生的一个重要的起点。宝宝的各项能力都需要老师的关心和帮助，这也让我对托班教育有了更新的认识——生活就是教育。
刚开学不久，宝宝在入园时的情绪波动较大，个别幼儿哭闹的很厉害，还有宝宝会挣脱老师的手跑出去。为了保证孩子在园的安全，我们都会随手关门。记得在一次教学活动时，我刚把门关上，刘苏畅就哭着喊起来：“老师，别关门！”随后，她跑到门边，用小手将门推开，站在一边哭了起来，再看看其他的孩子，他们也跟着哭起来。我赶紧说道：“好，不关，老师不关门！”我一边安慰着孩子们，一边将门打开。
为什么孩子怕关门？我在区域活动时问刘苏畅：“为什么不让老师关门呢？”“奶奶”他的小手指着门说道。我恍然大悟，原来在孩子们的眼中，门关了，妈妈进不来了，就不能接他回家了。
看到孩子们关门后的这些反应，我不禁感受到惭愧。所以在平时和孩子们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱，亲一亲。让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们喜欢上幼儿园。这样就算是他们看着我关门也会觉得习以为常了。
我自己认为托班教师要有足够的耐心，因为托班年龄小，他们的吃喝、拉撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事老师都需要耐心的引导，托班孩子理解能力差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人，闹矛盾，这时老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝，特别是对于刚入园哭闹的宝宝，老师没有耐心是不行的。新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰她，多和他们交流，让自己在孩子心中有地位，而且玩的开心，这样会很快适应的，哭闹幼儿情绪稳定下来，再慢慢引导他，培养其规矩和良好的生活，卫生习惯。多以鼓励和表扬去激励每一个宝宝。作为托班教师需要细心观察每一位宝宝的表现。总之，作为托班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎、耐心细致、努力学习，提高自身素质，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾。
小小班教师10月随笔【第五篇】：分享的快乐
秋季来临，对于深圳来说还是挺热的，不像是在过秋天，反而夏天还没有过去一样，还遗留了些许什么？都说秋天是一个收获的季节，对于本班来说，也是一个收获的时刻，孩子们基本上都从九月份的幼儿园适应期过渡期已经过去，都能很好的来到了幼儿园，而且很多孩子都很早上的晨间活动，在操场上，听着音乐，孩子们开心的在锻炼着，看着他们那小小的身躯，总是那么的渺小，但是渺小的身躯中，我们并知道会有多大的能量，会有什么样的惊喜等待着我们，十月是个快乐的日子，跟着孩子们都熟悉起来，他们会慢慢的喜欢我们，依赖我们，有时候出去一会回来，听着他们那稚嫩的声音叫着老师，心总是温暖的。
这个月每个孩子在不同方面都有了不同程度的进步，感触最深的就是部分孩子懂得了分享，体会分享的快乐。
最了解孩子的是自己的父母，或者是身边带着她（他）长大的最亲的人，现在的孩子，很多都是生活优越的孩子，对于自己的东西总是看得很重要，以自我为中心，有时候家里来客人或者是去做客，表现的方式都不一样，有害羞的、有躲着不见人的、也不会打招呼的、不懂的一起玩的等等，很多很多情况的发生，针对这样的事情，家长们也会很头痛，总是会想，为什么会这样呢？其实这些都是因个人而异，要具体从那些方面去说，最主要的一点是，父母要怎样去引导，用什么方法方式做，更适合自己的孩子，这点我们应该要自己知道这个是非常重要的。
熙熙父母是非常关注孩子成长的家长，很多事情都会跟老师沟通，近期偶尔会看到熙熙的家长会带一些幼儿比较感兴趣的东西来给熙熙，熙熙会把她的东西给小朋友们一起分享，有时候老师也能收到你的快乐，在整个过程中，老师能感觉得到，熙熙很乐意与大家一起分享，部分小朋友第二天也跟着学，带了好吃的给班上所有的小朋友一起分享，在这个过程中，老师发现孩子们有了一些变化，平时不在一起玩的孩子，距离近了，经常能听到一些小朋友交头接耳的说说小话：“我家里有什么什么好玩的，你到我家里来吧”指着某样东西“这是我妈妈给我买的”会慢慢的与别人一起交流，同时也能感受到孩子们之间的距离在慢慢的拉近，熙熙的笑容多了许多，说话的声音明显大胆了，有时候参加活动都能自己举手回答，会慢慢的主动的找朋友，与别人一起交流。
对于孩子，有时候我们不知道他们的想法是怎么样？但是我们知道，有心就必定能做成想要完成的事，不是所有的事情都能马上完成，有时候需要我们更多的是 耐心和坚持，要学会懂得孩子，才能了解孩子，才能真正的与他们成为“朋友”。
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