导语：早上一入园，我就给孩子们讲解必要的消防知识，孩子们知道了用湿毛巾捂住鼻口可以避免被浓烟熏呛，撤离时不慌不急、不推不挤。下面是随笔网小编整理的《幼儿园大班教师随笔消防演练》，欢迎阅读。
幼儿园大班教师随笔消防演练【第一篇】：由消防演习引发的教育活动
鼓励孩子、夸奖孩子是激励孩子成长和进步的法宝。同时家园的统一，也是一副很好的润滑剂。
一、由消防演习引发的教育活动
今天幼儿园和消防队联合举行演习活动，大班幼儿也要求进行疏导撤离演习活动。
早上一入园，我就给孩子们讲解必要的消防知识，孩子们知道了用湿毛巾捂住鼻口可以避免被浓烟熏呛，撤离时不慌不急、不推不挤。在等待演习开始的时间里，小班幼儿有点坐不住了，于是我开始教幼儿玩手绢。
开始，我教幼儿用手绢进行对折来学习折叠的基础方法。我觉得用手绢进行简单的折纸活动比用纸好的多，因为，小班幼儿年龄小，一不小心就会把纸弄撕、弄破，从而影响孩子折叠的兴趣。
孩子慢慢折的有点烦了，我又用小手绢教幼儿进行歌表演。“小手绢四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，真是我的好伙伴。”用真实的物品做教具，既形象又贴进幼儿生活。特别是在表演最后一句“天天带在我身上”时，我把手绢一下贴在胸前，对孩子们说：“看，小手绢是我的好伙伴了，它贴在我身上了，看看你的手绢是你的好伙伴吗？”孩子们尝试表演的兴趣马上被激发起来了。
这两个活动幼儿很感兴趣，也不枯燥，我也没有事先备课环节的限制，组织起来很轻松随意。
由这次活动我深深感受到：有时随机的教育活动可能比事先准备好的活动效果要好得多，同时对教师来说也是一种挑战，就看你是否能抓得住教育的机会，灵活机动的进行各项活动。
二、鼓励—是克服孩子心情焦虑的好办法
孩子初上幼儿园，对环境不熟悉，特别又离开父母，心情焦虑是难免的。今天有位家长说：“老师有什么好办法吗？孩子上幼儿园时从出家门一直哭到幼儿园。”看着家长着急又心疼的样子，我也盼着孩子能高高兴兴的上幼儿园。
然后，我对家长说：“多鼓励孩子吧，你的孩子已经很棒了，在幼儿园一天表现的很不错了。”于是我把孩子在园的表现告诉家长，家长了解了孩子的情况后就说：“好吧，让我们一起试试。”我还和孩子约定好明天来幼儿园时不哭，要高高兴兴的。果然，第二天来园时，她的妈妈说：“这次好多了，没怎么哭。”我也及时表扬了孩子，并给她点了一个小红豆，夸她漂亮。
慢慢的，每天我都坚持这样鼓励，家长也配合工作，孩子能高高兴兴的上幼儿园了。
鼓励孩子、夸奖孩子是激励孩子成长和进步的法宝。同时家园的统一，也是一副很好的润滑剂。
幼儿园大班教师随笔消防演练【第二篇】：我们来灭火
周五像往常一样，我带孩子们参加户外活动去玩滑滑梯。小朋友们最喜欢和最期待的就是周五的早上，轮到我们大二班在滑滑梯。这时有两个小朋友在滑滑梯上面玩起了消防演练的游戏，它们有模有样的模仿着我们上次消防演练的内容。看着他们饶有兴趣的游戏着，忽然我想测试一下他们的临时应变能力，于是我忽然喊开了：“滑滑梯着火了，小朋友快跑啊”。这时很多孩子兴致很高的参与了游戏，纷纷的响应着我的着火逃生游戏，我也在一旁有序的组织孩子进行点名活动。可是有几个男孩子并没有找我排队，而是跑向教学楼的方向，任我在后面喊叫都没有用，还是消失在我的视线中了。在我有点焦急的说着这些男孩子实在是淘气的时候，他们又回来了，我正想把他们叫过来教育一顿说一些应该跟着老师，不能自己乱跑很危险之类的话时，他们很自豪的告诉我“老师，我们来灭火，我们是消防员，大家不用怕。”“你是消防员，你为什么跑那边去啊”我不解的问道，“那边有消防栓，我们去拿灭火器了”我转眼一看，是的，在我们一楼通道左侧那的确有一个消防栓，小朋友已经认识他们了，也知道可以用消防栓灭火的知识。接下来我顺理成章的给小朋友上了一节怎样使用消防栓的课程，小孩子都饶有兴趣的听着。
活动结束后，我一直在反思，孩子们还在游戏中，而我却认为他们淘气，如果当时他们没有来得及将话语表达出来，那我肯定扼杀了他们美好的心灵。生活中，我们常常会错过孩子一些闪亮的想法，可是为什么会这样的呢？也许很多教师和我一样气扰的不是孩子的淘气，而是担忧孩子在奔跑游戏过程中出现意外发生危险，这样的意外和危险都是我们作为教师无法承受的，不说家长和校方的压力也包括自己心灵的承受力，看见孩子受伤心疼的不止家长，作为老师我们也同样心疼，所以慢慢的老师都以着安全最重要要求孩子中规中矩的按着要求走，又有几个老师能和家长及整个社会的意识相对抗而坚持自己的主见呢，于是也慢慢造就了今天的孩子没有创造性。我不得不说，是我们中国的孩子太娇气了，有时候一点点磕磕碰碰或者一点点小挫折就难以承受，每个孩子都当宝一样的捧在手心里宠着。作为教师，面对这样的困惑也许不止我一个，我想这样的教育问题也不止是教师的问题，作为父母是不是有时候过度的保护与担忧了呢？仁者见仁、智者见智，可是我们的孩子娇气受挫能力低又极为普遍，这总是一个问题该引起我们的思考。
幼儿园大班教师随笔消防演练【第三篇】：幼儿园消防演习
在刚刚迈入今年的一月， 我们幼儿园的全体教师组织幼儿们进行了一次”消防安全”的演习。身为教师的我， 为孩子们的勇敢和配合感到无比欣慰。 要知道，我园从开园至今，已经将近一年的时间了，但是真正意义上的组织幼儿们进行突发事件的演习工作还是第一次。
整个活动由刘老师整体组织，各班教师负责管理自己班上的孩子。 课前我们先给孩子们进行了”预热”， 告知孩子们当火灾发生的时候我们应该马上意识到危险降临， 用湿布捂住口鼻，同时俯下身，将身体放低后以最快的速度逃出火海。 大班的两个姐姐表现的棒极了。 再看看弟弟妹妹们， 小小年纪竟然没有慌乱， 跟着老师排成一队，也没有出现不懂事，嬉笑的画面！， 为我园幼儿点个赞！
就像刘老师事后总结的那样， 小朋友们无论是在学校还是在商场玩的时候，都应该听到警铃就意识到危险来临， 服从指挥的逃生，保证生命财产的安全！ 对于孩子们的教育，不应仅仅停留在书本上，实践才能让孩子们懂得其中的道理， 在”兴趣中”激发幼儿积极学习的情感！
幼儿园大班教师随笔消防演练【第四篇】：大班消防逃生演习后的反思
消防逃生演戏前前后后经历了两次，因为在第一次演戏中，存在着很多失败的地方：首先，警报器声音太小，很多班级都听不到，浪费了很多逃生的时间；其次，班级内教师没有做好充分的准备，导致演习时比较匆忙与混乱，比如逃生之前的安全教育、湿毛巾的准备；还有在大门口许多班级挤在一起，不仅拥堵而且很容易出现安全事故，特别是托小班的孩子很容易走丢；还有对于每个班级的逃生路线模糊不清，所以在逃亡的时候没有形成良好的秩序。于是冯老师召集所有老师总结了第一次不足的地方，并进行研讨和学习，使安全逃生意识更加深入人心，也使我们心中都有了明确的思路。在接下来的第二次消防逃生演习中，每个班级都非常有秩序，比第一次演习顺利的很多。我也梳理了一下我们大二班在演习之前和演习之后的心得。
首先在会议结束后，我专门与孩子们进行了一次谈话活动：
1、请幼儿来说一说遇到大火的时候我们应该怎么办？如何逃生？以这两个关键问题展开本次谈话活动的内容。
2、交代此次演练的目的。让幼儿明白演习的意思。
3、理清逃生的路线。因为我们班教室就在门口附近，虽然逃离的可以比较快但很容易发生拥堵，所以我告诉幼儿当火灾来临时要迅速的排成一排，不仅要快而且要整齐，以最快的速度逃到安全的地方。
4、师幼共同讨论讨论在逃生时要注意的安全事项：不推、不挤、不讲话、不超前，按着顺序快速逃；同时要将湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，尽量不要让浓烟吸进去。
其次在演习的过程中，随着警报声的拉响，我们三位教师共同配合，阿姨快速将湿毛巾准备好，我立刻清点幼儿人数，召集所有幼儿排成有序的队伍逃出教室，王老师随后，检查教室是否还有幼儿，确认教室无幼儿后王老师才逃出现场。
最后我们的动作非常快，第一时间逃到了安全地带。最后在演习后，我又清点幼儿人数，并上报给年级组长。回到教室后，我与幼儿又进行了一次安全教育，让幼儿掌握更多的逃生自救知识。
这次消防逃生演习顺利、圆满的结束了。通过这次消防演习，不仅让幼儿懂得了在火灾中逃生自救的办法，同时也让我们教师知道了如何疏散幼儿的方法。虽然这是一次演习，但是安全警钟要长记于心，万万不可忽视。我想在日后的教学过程中，我会不断的加强幼儿自我保护意识。
幼儿园大班教师随笔消防演练【第五篇】：防火演练
为了增强教师们和宝宝们的安全意识，提高大家的自我保护技能。9月25日，我们全体教职工一起创设火灾场景，我们班的情境是在教室内逃生自救，这两天我们教孩子所有室内的安全逃生技能，待所有的准备工作就绪后，我们的火灾演练开始了。
上午，按照场景，急促的哨声响起，防火演习开始啦！虽然事先给孩子说过要进行演练，但是有的孩子们听见这突如其来的哨声不知所措，我立马安慰我的孩子们，“宝贝们，着火了，不要惊慌，快，快跑”“快弯腰”我对宝贝们说，只见孩子们赶忙弯下腰，用湿毛巾捂着鼻子，尽自己最快的速度飞出教室。有几个胆小的宝宝，都急切的拉着我的衣服不松手。一个挨着一个，小朋友们都快速逃离了教室，来到安全的楼前操场上，我让孩子们排好队，清点好人数，我开始借着这演习，为孩子们上安全课，他们听的很认真。
其实，我们的宝宝更需要接受安全教育，学会自我保护，学会自救，也学会和朋友间友好交往的方式方法。从小培养幼儿的安全意识，对孩子来说是很有必要的。所以，让我们从现在起为宝宝传输安全知识，让宝宝们从小学会不受伤害，让宝宝快乐成长！
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