游戏《抢杯子》教案小班
11月13日，为展现幼儿活泼好动天性，锻炼幼儿的反应能力和专注力。幼儿园中班举行《抢杯子》游戏活动，以游戏为媒介，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。
此次游戏道具，选用的是我们生活中最常见的纸杯，同时也是孩子们最熟悉的生活用品。游戏中教师首先介绍游戏规则，小朋友们面对面坐成两排，杯子放在中间位置，在完成一系列指令以后，当教师说“抢杯子”，谁最先抢到杯子谁就胜利。“摸眼睛”“摸鼻子”“摸头发”，每位小朋友都在全神贯注的完成教师的指令，生怕抢不到杯子。随着教师一声“抢！”，小朋友们一个个反应迅速，伸出小手来抢杯子。有的小朋友成功抢到，高兴的欢呼，有的小朋友虽然没有抢到，但是也没有气馁，在老师们的鼓励下很快调整好心情，投入到下一轮游戏中，争取一定要胜利，游戏在活跃的气氛中进行，小朋友们玩得不亦乐乎，脸上尽是成功的喜悦。
游戏《抢杯子》教案小班
中间游戏课《传杯子》适用于中间主题游戏活动，让孩子们和同伴们共同打造游戏，探索一次性杯子的多重玩法，培养孩子们的创新思维和大胆尝试的精神，快来看幼儿园中班游戏《传杯子》。
活动目标：
1.探索玩一次性杯子的各种方法。
2.与伙伴合作制作游戏。
3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。
4.体验同龄人的友好感受。
5.培养孩子表达和判断事物的完整和连贯的能力。
活动准备：
每人6个一次性杯子，奖励贴纸，小盘子，小球。
活动程序：
首先，带一个一次性纸杯，引导孩子看和说话。
宝贝，看！老师拿着什么？你在哪里看过纸杯？这有什么用途？
老师总结：孩子们知道很多。在家里，我们用纸杯喝水。在肯德基商店，我们喝可乐，喝纸杯果汁。纸杯不仅可以喝水和饮料，还为我们带来了方便。它也可以和孩子一起玩游戏！
其次，孩子们体验了多种玩纸杯的方式。
每个孩子都有一个纸杯，可以自由探索纸杯的玩法。
宝贝，每个人都拿一个纸杯，我该如何尝试？
引导幼儿自由尝试各种游戏方式。
简介：婴儿是如此聪明，他们提出了许多游戏玩法。哪一个比下面的更好？
2.带领孩子们体验纸杯的游戏性。
（1）顶纸杯：将纸杯放在头上，伸出双手，保持天平并缓慢行走。
小纸杯戴在头上，变成小帽子。 “
（2）扔纸杯：用右手拿住纸杯，将其从田地的一端扔到另一端。
纸杯被举在肩膀上并被迫向前。 “
（3）在河上：将纸杯分成六列，分成两排，孩子们跳过河。
小纸杯分为两排，一条小河正在驶来。 ``这条河很宽，孩子们可以跳过吗？ ``好吧，当你跳的时候，注意双脚并一起跳，来吧，开始吧。 “
（4），用纸杯盖塔。
1.老师演示了宝塔的外观。我们还可以用许多纸杯架起宝塔吗？ ''纸杯嘴，向下摆动3个;前两个放在中间；最后一个再次出现。 “
2，请小朋友操作“好”，请每个人拿出一个纸杯，搭便车。 ”我们真的很擅长，为自己加油！ ``来吧，让我们试试两个蹲在一起的孩子，再加上更多的纸杯，你能建造更大更大的宝塔吗？ ''在下面放置4或5并尝试一下。纸杯很累，请尽快将它们放在一起并放在小盘子里。 “
（5）纸杯传球：孩子们拿着纸杯成排站立，用纸杯一个接一个地传球。
分为两组进行比赛。
'孩子们站成一排，婴儿火车来了。 '看！老师手里拿了什么？现在，我们使用纸杯传球。注意传球，双手托住纸杯，让脚尽可能的远，然后将纸杯中的球传到身后的儿童纸杯上，不要摔倒在地。如果跌落，请捡起并继续通过。看一下过去最快的那支队伍。
第三，除了这些游戏玩法，纸杯还可以用作纸杯娃娃，做飞碟，还有很多用途！将来，孩子们不要在家里使用纸杯后扔掉它。我们可以再次制造玩具。
小百科全书：纸杯是一种纸容器，是通过处理和粘合化学木浆制成的原纸（白色纸板）制成的。外观为杯子形状。冷冻食品的纸杯可以涂冰淇淋，果酱和黄油。用于热饮的纸杯涂有塑料，可耐90°C以上的温度，甚至在水中开花。纸杯的特点是安全，卫生，轻便和方便。它可以在公共场所，饭店和餐馆中使用，并且是一次性物品。
游戏《抢杯子》教案小班
【活动目标】
1．尝试按音乐节奏玩游戏，练习恒拍。
2．尝试对XX X节奏型的变奏，能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
3．乐意用杯子演奏乐曲，积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。
【活动准备】
知识准备：12个杯子、12个手腕花
场地准备：12张椅子
【活动过程】
一、“猴子学样”，用肢体表现节奏。
（一）身势律动：今天老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。
（二）根据律动的音乐用肢体练习节奏。
1．鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。
2．小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。
二、“纸杯传递”，用杯子模仿节奏。
（一）感知节奏。
1．出示1个杯子，老师示范，幼儿听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。
引导语：今天我为大家准备了一件东西，是什么？平时用来干什么？今天我们用它来玩游戏。一个让杯子传起来的游戏。
2．引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。
引导幼儿拍桌、拍肩膀、拍头传递，感知节奏XX X。
（二）练习节奏。
1．尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。
引导语：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。
2．引导幼儿有节奏的传递杯子。
（三）完整练习。
1．尝试听音乐的节奏传递杯子。
引导语：让我们听着一段好听的音乐，让杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。
2．再次按音乐的节奏传递杯子。
三、“好玩纸杯”，用杯子创编节奏。
1．幼儿创编，使杯子发出不同声音。
引导语：刚才杯子在桌子上发出了什么声音？ 想一想还能发出什么声音？
2．鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音，并进行模仿。
3．引导幼儿尝试创编节奏：你们能不能把两种声音结合起来？
4．选择个别节奏，进行模仿。
5．小结：今天我们用杯子发出了那么多的响声，下次我们还有许多的时间可以探索。
四、“纸杯乐队”，用纸杯表演节奏。
1．鼓励幼儿用自己设计的节奏，配乐演奏。
引导语：今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们，我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的，三种节奏和传杯子和在一起，跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。
2．提出要求，再次根据音乐完整表演。
提出要求：我们杯子演奏了这么好听的音乐，刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟悉，稍微有点紧张，这次我们就像演员一样，放松的来一遍。
五、“纸杯回家”，用节奏游戏整理材料。
引导语：现在杯子已经很累了，我们让杯子还是像解放军一样传回来， 杯子也回家了，孩子们起立，跟客人老师说再见。
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