营造书香班级让书香浸润人生
歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”于是，为了让孩子们与高尚的人交流，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。一年来，在我的带领下，班上的学生开展了以“悦读”为主题的一系列读书活动，取得了丰硕的成果。
一、 营造浓郁的书香氛围
良好的环境能够影响人。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。因此，班级不应该只是知识灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场。因此，我从以下两方面入手布置教室：
首先是利用好黑板报这一有效宣传窗口，用心出好每期的黑板报。板报内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主题，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次，建设好班级图书角。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。这些极大地调动了学生阅读的积极性。
二、开展丰富多彩的活动
在营造好班级氛围的同时，我更多地是思考把学生引到阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是“阅读之星”评比。这项活动由班委会统一组织，通过学生的自我推荐、小组内的推荐，然后结合一周来的阅读数量和读书随笔的质量来评定。
2、读书分享会。读到好书当然要和大家分享，我和孩子们充分利用每周一下午的班会课和周三下午的社团课时间，开展读书交流分享会，孩子们制作ppt，准备讲稿，图文并茂地向同学们介绍自己看到的好书。
3、建立好书交换站：
每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，这不仅充实了班级的图书角，而且学生和学生之间的书也可以交流着看。
4、倡导亲子共读
学生的读书活动也影响到了家庭，影响到了父母。我们班的许多家庭在孩子的带领下都不由自主地读起书来。父母身体力行和孩子同读一本书，跟随着书中的人物或喜或悲，时刻牵挂着人物的命运。读后，他们或评价书中人物，或畅谈自己的心得。
三、坚持每天背诵和积累
每天的早读，是学生背诵古诗的时候。我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周两到三篇，目的是增加积累，提高学生的文化素养。我们背诵了小学生必背古诗72首，有送别诗、思乡诗、咏物诗、写春、夏、秋、冬的诗……如于谦的《石灰吟》、郑燮的《竹石》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、王维的《鸟鸣涧》、杜甫的《闻官军收河南河北》，苏轼的《浣溪沙》、王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》等古诗文，学生的积累多了，对诗词的兴趣提高了，文学素养也得到了提升。
书香袅袅浸润童心，一路伴随孩子们的成长。一年来，在书的陪伴下，我欣喜地看到一张张绘画精美、书写端正、美观的读书卡，一次次精彩绝伦的读书交流，一场场声情并茂地诗歌朗诵……慢慢地，我发现我们班的孩子们爱上了阅读，爱上了写作。书如一座灯塔，指明了孩子们前进的方向；书如一叶小舟，带领孩子们在知识的海洋里乘风破浪；书如一架云梯，带领孩子们冲向人生的巅峰。我坚信：只要孩子们坚持不懈地阅读下去，阅读一定会点亮孩子们美好的人生！
营造书香班级让书香浸润人生
秋风送爽，丹桂飘香，九月，与读书节相遇。9月10日上午，罗场镇中心校全体师生聚集在操场上举行“高县罗场镇中心校首届读书节启动仪式暨2018年秋期开学典礼”主题活动。
伴随着雄壮的国歌声和冉冉升起的国旗，活动拉开了帷幕。全体师生都心怀着新学期开始的激动和憧憬。罗场镇中心小学校袁从明校长对全校师生致辞：我校将首次将9月、10月确定为校园“读书节”，今年的读书主题是“让读书成为习惯，用书香浸润人生”。要求年级组制定好阅读计划，拟定必读书目和推荐书目，每期完成图书室书目不少于4册与课标推荐书目；要求各班级丰富班级图书角，开展“好书大家看”、“图书漂流”、“每日精彩3分钟”等活动；要求大队部组织好每周国旗下的班级主题诵读展示；全体同学与家长开展“亲子共读”，建立家庭图书架；在“读书节”期间，学校将组织故事会、诵读比赛、读书笔记展示、师生征文比赛、手抄报展评等活动，我校将开展“读书小明星”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”评比活动，希望大家积极参与。
诗韵悠悠浸校园，翰墨飘香润人生。学校举行了形式多样读书节系列活动。胡倩老师的《怀揣梦想，砥砺前行》读书心得交流，让孩子领略读书的快乐；五年级同学的《教师颂》，深情并茂的感谢着生命中出现的每一位师者，令人动容；六年级同学的《一路芳香 一路阳光》让学生体会不一样的阅读形式和阅读乐趣；新教师带来的《教师赞》，表达呕心沥血，为教育事业奉献一生的决心……
学生们寻着先贤的足迹，吟诵圣人的篇章，感受中华优秀传统文化之美，感受读书之美；学校还精心制作了展板，图文并茂的展出了同学们的暑假读书画面，吸引学生纷纷驻足欣赏。
安全重于泰山。罗家秋副校长要求同学们要牢固树立安全意识，要时时讲安全，事事讲安全，从道路安全、食品安全等六个方面对学生进行安全知识教育。
缕缕书香盈满袖，拳拳童心共奋发。新路程，新征程。罗小全体师生沐浴在书香之中，为创建书香校园而努力，为罗小辉煌的明天而奋斗。
营造书香班级让书香浸润人生
“腹有诗书气自华，最是书香更致远。”石门小学的校园是一个充满书香气息的美丽学校，漫步在校园里，随处可见看着书的学生：他们或坐在书吧里阅读，或坐在长廊边上阅览，或坐在班级浏览……孩子们看的书各式各样：科技书、作文书、图画书、故事书、杂志书刊……大家看得多认真啊！他们甚至连表情也随着故事情节的变化而开心，愤怒，伤心……看着他们，仿佛也看到了故事的内容，看到了人物的处境，闻见了浓浓的书香味。瞧！三年三班的孩子们正徜徉在浩瀚的书海里！
【儒雅学生篇】
英国大文豪莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
当一个孩子爱上读书时，她不仅能在不知不觉中提升语文综合素养，也将远离孤独，享受阅读带来的乐趣。同学们选择了自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受等摘录编写在“阅读记录卡”上。一句句优秀句子的摘抄，一段段精彩的读后感言，让读书变得有深度、有质感。
有的将自己心爱的读书笔记进行了精心装饰，内容丰富，图文并茂，小小的读书笔记，承载了孩子们许许多多的汗水与思考，用他们充满个性的思维，诠释了读书的乐趣。爱书，读书，将阅读进行到底，浓浓的书香充满着孩子们的小学生活。
【儒雅教师篇】
作为人师，陈勇老师最大的心愿就是把孩子带进书的世界，和他们一起“悦读”，因为他深知小学是培养阅读习惯的黄金阶段，深知书籍一定能哺育孩子健康成长。
“兴趣是最好的老师”，陈勇老师决定从吸引学生阅读兴趣入手。课堂上，常借课文发挥，送上有趣的小故事，吊足胃口才告诉孩子们故事的出处，并推荐他们买来读；班队课组织故事会，大家互相推荐自己喜欢的文章（或书）；平日里鼓励孩子捐图书，充实图书角……
本学期，陈勇老师根据三年级孩子的特点，向孩子们推荐了《爱的教育》、《三毛新生记》、《窗边的小豆豆》等课外书，通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。
通过师生读书活动，激发了同学们对知识的渴求和向往，既提升师生智慧，增长师生学养，又丰富学校的文化底蕴，成为学校一道亮丽的风景线，师生精神面貌明显变好，自觉读书氛围更加浓厚。掀起了浓郁的校园读书氛围，营造书香校园，师生同雅韵，书香满校园。
【儒雅班级篇】
一跨进三年三班的教室，一个干干净净的书柜展现在我们眼前，角落里的图书角成了孩子们最受欢迎的地方。下课后，一群同学便争相拥向小小的图书角，只见大家各自拿着一本书，回到座位上，入迷地看着。班级还通过通过黑板报、学习园地、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，举办了各种各样的读书活动，在活动中培养了孩子们浓厚的读书兴趣。生活在这个充满书香的校园里，孩子们的知识得到了浓厚的熏陶，渐渐地，宁静、舒心，空气中都似乎流淌着浓浓的书香味。
【儒雅家庭篇】
“亲子共读，营造书香家庭”，父母是孩子的第一任教师，是孩子阅读的启蒙者。在亲子阅读中，孩子最为天真清澈的眼睛总是带着家长发现这个世界那些为世故所掩蔽的新奇与美好。和孩子分享一本好书，一个好的故事，在过程中和孩子一起体验成长的快乐。这比什么都重要。亲子共读，就是这样一座桥梁，搭建起了一个立体的多层面的教育平台。如 陈勇老师充分利用阅读课请一些家长到班级给孩子们讲故事、在家里与孩子一起阅读，这样亲子共读活动，架起了父（母）子沟通的桥梁，提供了家长与孩子交流的话题，为关注孩子心灵的的成长打开了一扇门。一个故事，就是一个很好的教育素材；一句名言，就是一个做人的道理。在共读中，与孩子三言两语的交流，有可能就会在孩子的心灵中种下真善美的种子。亲子共读，融洽家庭关系，让书香氤氲家庭。
当看到学生在“书香”中品味成功时，在开心活动中，快乐成长时，老师们感到由衷的喜悦，同时一种更高、更激动人心的使命感也油然而生。让孩子享受阅读，用阅读改变孩子气质。引领学生在满园书香中快乐成长，以“书香校园”熏染“书香人生”，与全体家长、社会携手，共同培养“腹有诗书气自华”的一代新人。相信在大家共同的努力下，石小的学生一定会有书香浸润着美好的童年，在以后求学路上，一定也会有书香伴着他们一路前行……
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