小班孩子交朋友的教育随笔三篇

2022-10-02   来源:随笔杂谈

朋友是人际圈中非常重要的沟通对象。 以下是为大家整理的关于小班孩子交朋友的教育随笔的文章3篇 ,欢迎品鉴!

第1篇: 小班孩子交朋友的教育随笔

  “大家都是好朋友!”这是小朋友在幼儿园经常讲的一句话,老师希望每位小朋友在幼儿园中都有自己的好朋友。但随着幼儿自我意识的增加,你还会听到“你不是我的好朋友,谁谁谁才是我的好朋友。”(他们对朋友有了一个选择性)这时另一位小朋友就会很沮丧的找老师说:“老师,他说我不是他的好朋友。”有的小朋友会说:“我没有好朋友,你成为他的好朋友就不能成为我的好朋友了。”(唯一性)

  这时老师应该如何说呢?如何让幼儿更好的融入集体中,而不是自己一个人玩耍?为此我苦恼了很久。对于托班的幼儿来说“朋友”是个很抽象的词语,在他们的认知中朋友可能就是在同一组内吃饭的小朋友,就是一起拉小火车的小朋友,就是一起玩游戏的小朋友,或者只要是芽芽一班的小朋友就是朋友。

  根据托班幼儿的认知水平让他们具体的了解“朋友”是什么是不符合其发展规律的。因此,为了营造一个愉快的集体生活环境,教师在一日活动中经常强调“大家都是好朋友”这句话,并在游戏活动中也加入共同游戏的形式,设计玩具的分享活动,进一步让小朋友体会到在集体活动中的快乐,知道自己的身边都是好朋友。

    

第2篇: 小班孩子交朋友的教育随笔

  在班里,往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱,而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评,但仔细追念起来,其实那些淘气捣乱的孩子,也需要获得教师的关爱。

  张子睿小朋友是我们班的淘气大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他一齐玩。但在我的视察中,张子睿小朋友其实异常喜欢与小朋友交往,也很是愿意与他们一齐游戏。每次运动,他都进取的加入,总期望获得教师和小朋友的关注。但它与人交往的要领不太正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生。

  针对这种情景,我在平时有意识的与他进行接触,有时摸一下他的头,有时给他一个大大的微笑,有时与他攀谈在与小朋友玩时,遇到情景怎样办,勉励他与小同伴要搞好团结,相互谦让,有玩具各人玩,学会与小朋友共享欢乐……我也发现张子睿小朋友的动手本事很强,例如叠被子等,所以我准备在这一方面多多表彰他,让他也感受自我有被教师喜欢的一面,然后再慢慢的和孩子接触帮他改变欠好的习惯,我也刻意拿他好的一面,进行表彰,引导孩子们向他学习。慢慢的期望张子睿小朋友能够多多和小朋友愉快的在一齐玩。

  其实,每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,让我们给那些淘气的孩子多一点体贴,多一些敬服,换种态度看他们的顽皮。

第3篇: 小班孩子交朋友的教育随笔

  小班的孩子刚入园,什么事情都随自己的心愿,一不随心,张口去咬,伸手去抓。入园之前,他们在家中已经习惯了各种食品、图书、玩具都是自己的,没有人与他们争抢。如今到了幼儿园则不同,所有的食物、玩具,以及图书都要一起吃、一起玩,一起分享。于是小朋友之间就难免会发生争执,甚至出现了咬人、抓脸的行为。为了避免或减少这样的事情发生,根据以往的教育经验,我尝试采取了一些教育方法。

  首先让孩子们懂得玩具是大家的,可以轮着玩或换着玩,让孩子们懂得谦让的含义。

  其次,引导孩子理解和学会分享。分享,并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单,懂得分享的小朋友是可以把自己喜欢的东西、快乐的心情,一起与小朋友们分享。带来自己喜欢的零食,大家一起品尝;拿到好玩的玩具,同伴一起玩,体验其中的乐趣;把自己听到的故事、儿歌大声的朗诵、吟唱出来,让所有小朋友共同感受那份快乐。让孩子从小学会并懂得与别人分享,不因为抢占而伤害别人,不仅可以避免意外的发生,还增进了孩子间的友情,也是对孩子自身品德修养的提升。

  最后,对孩子采取了相应的教育措施,最关键的是还要对孩子的家长们及时采取相应的沟通和引导,让家长们在家里也要做好孩子的教育工作,做到并做好真正的“园与家”的共育工作。

小班孩子交朋友的教育随笔三篇

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