期盼已久的圣诞节终于来到了。听着孩子们充满期待的问，“老师，圣诞老人什么时候能来给我们送礼物呀”，心里很触动。在生活中，我们不知不觉会遇到一些外来的文化，这些文化我们可以接纳，更重要的是把好的东西学回来，来强化自己的文化。下面是随笔网小编整理的《小班随笔圣诞》，欢迎阅读。
小班随笔圣诞【第一篇】：圣诞随笔
这周四的时候，我给幼儿讲关于圣诞节的由来，我讲到后面的时候，我说平安之夜你们可以对圣诞老人许愿哦，把你们想要的东西在悄悄地说给爸妈听，记住要轻声的不要再告诉其他人了，而且在睡觉前要把袜子放好，第二天醒来的时候你就会发现圣诞老人听到你说的悄悄话哦，所有的小朋友哄堂大笑，说洪老师哪有什么圣诞老人，都是假的，我心理暗笑，难道这帮孩子长大啦？我回想了这周带幼儿到一、二楼散步，带他们观看各班布置的圣诞树等，难怪他们对圣诞节的到来没有非常兴奋的感觉。后来有几个小朋友问，洪老师那您许什么愿望啊？我说秘密。所有的幼儿又哄堂大笑了。
在下午课间的时候，林老师拿了几条彩条去布置了门口及门窗上，突然听到所有的幼儿很高兴的喊：好漂亮啊！好漂亮啊！然后相互的在交流圣诞的时候家人答应要买什么给他们啊，看上去是相当的高兴，我们笑了。原来我的判断是错误的，也许小朋友认为，这才是真正自己班里的，比较有感觉吧！到周五在开圣诞化妆舞会的时候，别提那些幼儿有多高兴，各各相互笑着别人的穿着有多奇怪，呵呵，我说我来给你们拍照吧，每个小朋友一拥而上，摆了各种姿势，我想他们应该也希望把最美好的瞬间拍摄下来。
小班随笔圣诞【第二篇】：圣诞节随笔
今天是12月25日，一个浪漫的节日——圣诞节。孩子们早早就期待着今天的到来，为什么呢？当然是想得到圣诞老人的礼物啦。今天，一直有孩子缠着老师问：“老师，圣诞老人什么时候能来给我们送礼物呀！”我们的回答是：等你们午睡醒来啦，就回收到圣诞老人的礼物啦！
到了孩子们的午睡时间啦，老师可忙活起来啦。为孩子们准备好午点、牛奶。然后去哪里找圣诞礼物呢？眼下一学期快结束了，别的东西不多，平时教学时没用完的粘贴画可多的是呢。然后我们按照孩子们的个人喜好，把不同的粘贴画一张张折好，悄悄的塞进他们的枕头下面。
终于到了起床时间，孩子们从床上爬起来，开始穿衣服啦。这时候有一个孩子摸到了枕头下面的粘贴画，惊喜的说：“咦？这是什么？”接下来孩子们都跟着找出了枕头下藏着的“小礼物”，一个个笑得像朵花。都争先恐后的对我们说：“老师，我们睡着的时候，是圣诞老人来了吗？我们都收到了礼物哩！”
看着孩子们满足的笑脸，我们的心里也觉得暖暖的。小孩子就是这么的天真，这么的容易满足！作为一名幼儿教师，我们更是应该要时刻保持着一颗童心，陪着孩子们一起欢乐成长。作为家长，更是要尊重孩子们的想象空间，尽量为孩子们营造一个充满童趣的童年。
他们在说：谢谢圣诞老人！
小班随笔圣诞【第三篇】：神秘礼物
期盼已久的圣诞节终于来到了。一大早，孩子们就带着自己的“神秘礼物”早早的来到幼儿园。其中，最抢眼的无疑是笨笨带来的超大号礼物盒。
“神秘礼物”到底是什么呢？那是我们的小朋友自己动手为自己的好朋友制作的小礼物，用简单的包装将礼物藏起来，请好朋友亲手拆开这神秘的礼物。
“神秘礼物”的交换时间开始了。首先出场的是笨笨，只见笨笨两手抱着大箱子站到了教室前，“那里是什么礼物啊？”“好大的箱子啊！”“他要送给谁啊？”小朋友们两眼瞪得大大地，都想要知道笨笨的超大盒子里的神秘礼物到底是什么。笨笨大声说道：“我的礼物是送给高杰的”。高杰小朋友很自豪地来到笨笨面前，双手接过箱子。“谢谢笨笨。”高杰说道。“高杰，快打开看看什么啊？”小朋友们喊道。高杰不慌不忙的用剪刀将箱子打开，这时小朋友们已经把高杰围在了箱子中央。神秘的礼物终于揭晓了，是笨笨亲自折的纸飞机和小扇子。在一片羡慕声中，高杰抱着自己的礼物回到了座位上。接下来的时间里，孩子们的神秘礼物一一地被揭开了神秘的面纱，瀚予送的小鼓，桐桐送的小手工，高杰送的小汽车……孩子们很高兴收到了来自好朋友的祝福。
小班随笔圣诞【第四篇】：圣诞节日教育随笔
十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开始布置圣诞节日环境了。首先，幼儿园采购了一些圣诞挂饰。教师布置好后，孩子们便被吸引住了。一个个跑到老师跟前问，“老师，这是什么呀？”“为什么要挂这个？”等等一系列问题，立刻成为孩子们谈论的话题。当老师带领幼儿参观幼儿园圣诞新环境时，幼儿显得非常兴奋。当谈论到圣诞老人时，纪宇轩兴奋地告诉小朋友们，圣诞老人是住在北极的。然后张雅娴接着又说，圣诞节放个袜子可以有礼物的，圣诞老人发礼物的……就这样有关圣诞节的话题成为了当下孩子们最关注的。于是，教师在此基础上，开展了有关圣诞节的节日教育活动。根据幼儿日常最常问的问题以及孩子最关注的圣诞老人话题，教师收集相关节日的图片和资料，帮助幼儿梳理了有关圣诞节的经验。孩子们通过直观图片的展示，了解到圣诞老人是位留有白胡子的老爷爷，身穿一身红色衣服，还戴了一顶红帽子等。接着在圣诞节前夕，我们小二班邀请幼儿家长来园，共同庆祝圣诞节活动。亲子活动当天，孩子们和家长共同参与亲子制作圣诞树活动，孩子们在家长的帮助下，将圣诞树打扮的非常漂亮。而当教师扮演的圣诞老人来给小朋友发礼物时，孩子们惊奇地看着“圣诞老人”，激动地拿着礼物，兴奋不已。
通过大半个月的前期准备，有关圣诞节的节日教育圆满结束了。孩子们对此久久不能忘怀，虽然已过完圣诞节，但仍有孩子会说：“老师，表现不好圣诞老人就不会发礼物了。”回想本次节日教育开展过程，总结出以下几点关键措施：
（一）环境资源的有效利用，引发幼儿的关注。通过教师布置的圣诞节日环境，不仅具有美化环境的作用，更有突显节日特色的意义。幼儿立即被圣诞环境中的圣诞老人头像及各种美丽雪花饰品吸引，对圣诞节产生浓厚的兴趣和探索需求。
（二）节日主题教育活动开展，满足幼儿认知需求。教师在幼儿关注的基础上，有目的开展的主题教育活动，让幼儿更加直观和全面的认识圣诞老人和圣诞节的一些活动。同时，幼儿在此过程中能够根据自己的已有经验谈论和表达，促进幼儿语言的发展。
（三）亲子制作活动，收获快乐节日体验。结合圣诞节日开展的亲子制作，进一步加强亲子之间感情的交流和表达，在愉快的氛围中收获节日的快乐体验。
我想正是因为以上的关键措施，才让孩子们认识了圣诞节并爱上圣诞节。
小班随笔圣诞【第五篇】：圣诞启示
这个月最大的节日，小朋友都认识的节日，就是圣诞节了！在中国，不知道在什么时候也开始过起了西方的节日，那些本来在书本中，故事中才会过的节日，现在在中国却过得越来越红火。
早早的，班上就换上了圣诞的新装，环境焕然一新，幼儿们都在期待着这一天的到来，就像等待自己的新年一样，那么雀跃，那么兴奋！小朋友都主动带来了很多关于圣诞节的小装饰品，当他们看到自己的装饰品挂在自己的教室里面的时候，他们的心情是多么激动！我不想去打扰他们这种心情，其实我自己也很期待这一天的到来，可以和小朋友们一起庆祝，一起愉快的过节，但是，我心中又有一个很大的疑问：“这样一个西方的节日，我们是否应该把它看得那么重要？我们都强调民族感情，中国的农历新年才是我们自己的新年！”我的心中很矛盾。
过节仅仅就是过节吗？过节的目的只是让他们感受气氛，感受过节的快乐吗？我思考着，怎样把西方的文化让幼儿知道，而又不会忘记自己东方的文化，也许在这个节日的影响下，我可以把它溶入到自己的课程中，做为幼儿的一种兴趣教学活动。
我是教数学和美术的，我觉得圣诞节的很多东西都可以跟这两门课程联系在一起。数学中，关于数数，我设计了活动《大寻找》让幼儿找找看花车上有几个圣诞老人？有几个玩球的杂技演员？等等。关于比较，我设计了活动《不一样的圣诞老人》让他们比较圣诞老人身上有什么不同，训练他们的观察能力。在美术活动中，我让他们用五颜六色帮圣诞节涂颜色，也结合中国文化，认识红色以及红色的意义，还有一些新年的食物。
在生活中，我们不知不觉会遇到一些外来的文化，这些文化我们可以接纳，更重要的是把好的东西学回来，来强化自己的文化！
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