圣诞节在国外相当于中国的春节，在弘扬传统节日的同时，了解国外的节日习俗也是有需要的。幼儿园里，为了让幼儿们了解到圣诞节，开展了一系列圣诞节活动。在圣诞节亲子活动的准备阶段，孩子们都在认真地用各种图形自由拼贴着圣诞老人，或者准备着其他圣诞礼物。下面是随笔网小编整理的《小班圣诞随笔》，欢迎阅读。
小班圣诞随笔【第一篇】：圣诞老人的面具
在充分了解圣诞老人的特点之后，我们与幼儿一起进行了手工制作——《圣诞老人的面具》在活动过程中幼儿能够利用老师给提供的材料能够积极的形象的进行手工创作。在活动过程中幼儿能够形象的表达自己对圣诞老人的理解。
送礼物活动：
通过周六周日布置的小任务给好朋友准备圣诞礼物，孩子们都在精心的给自己的好朋友准备礼物，通过这次开展的送圣诞礼物的活动，更进一步的促进孩子之间的情感交流，使孩子之间建立了更好的关系。
环境创设：
在我们创设环境的过程中需要一些气球，但是由于没有找到打气筒，而尝试着让孩子来吹气球，原本只找了平时看起来肺活量比较大的，由于看到孩子们都是比较积极兴奋地来要求老师也要做参加，于是就每位幼儿发了一个气球请他们来吹，结果出乎我的意料每个幼儿都十分用力的把气球吹起来了。
我们还请幼儿在利用对圣诞节的了解，幼儿利用绘画的方式自主自由的来进行表达，并把作品自己剪出轮廓，把幼儿的作品悬挂起来，装饰环境。
家园互动：
在圣诞节联欢中我们请来了家长志愿者与我们一起进行活动，在活动过程中幼儿与家长志愿者一起进行各种活动，表演欣赏节目，促进了幼儿与家长之间的关系，让家长也体验到了与幼儿在一起欢乐。
通过各种各样的活动使幼儿进一步的了解了圣诞节，体验到了从中得到快乐。
小班圣诞随笔【第二篇】：特别的圣诞帽
在圣诞节亲子活动的准备阶段，孩子们都在认真地用各种图形自由拼贴着圣诞老人。他们仔细地粘贴圣诞老人的脸、胡子、帽子，并在帽子顶端粘上一个大大的白球。在众多精致漂亮的“圣诞老人”中，我发现尚尚制作的圣诞帽顶上的白球歪向一边了。我忙对尚尚说：“你怎么不小心把圣诞帽上的球贴歪了？没关系，一会儿你重新贴一下吧！”说完，我转身要走，尚尚一把抓住我：“老师，我没有贴歪，帽子就是这样的。”我有些纳闷：“圣诞帽顶上的小球都是在帽子正上方的呀，怎么会歪在一边呢？”尚尚急忙说：“帽子戴在头上时球就是歪在一边的呀！”听了尚尚的话，我仔细想想，确实，圣诞帽戴在头上时帽尖就会耷拉下来，顶上的球会自然歪向一边，正如尚尚贴的圣诞帽一样。
我真的很佩服尚尚的观察力，送了他一个大大的拥抱：“你观察得那么仔细，连老师都没有想到。”同时我认识到，教师任何时候都不要自以为是，否则会限制幼儿的想象和创造。教师应该鼓励幼儿多观察，培养幼儿的观察能力。
确实，透过孩子的眼睛看到的世界更加透明、真实。
小班圣诞随笔【第三篇】：圣诞节日教育随笔
十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开始布置圣诞节日环境了。首先，幼儿园采购了一些圣诞挂饰。教师布置好后，孩子们便被吸引住了。一个个跑到老师跟前问，“老师，这是什么呀？”“为什么要挂这个？”等等一系列问题，立刻成为孩子们谈论的话题。当老师带领幼儿参观幼儿园圣诞新环境时，幼儿显得非常兴奋。当谈论到圣诞老人时，纪宇轩兴奋地告诉小朋友们，圣诞老人是住在北极的。然后张雅娴接着又说，圣诞节放个袜子可以有礼物的，圣诞老人发礼物的……就这样有关圣诞节的话题成为了当下孩子们最关注的。于是，教师在此基础上，开展了有关圣诞节的节日教育活动。根据幼儿日常最常问的问题以及孩子最关注的圣诞老人话题，教师收集相关节日的图片和资料，帮助幼儿梳理了有关圣诞节的经验。孩子们通过直观图片的展示，了解到圣诞老人是位留有白胡子的老爷爷，身穿一身红色衣服，还戴了一顶红帽子等。接着在圣诞节前夕，我们小二班邀请幼儿家长来园，共同庆祝圣诞节活动。亲子活动当天，孩子们和家长共同参与亲子制作圣诞树活动，孩子们在家长的帮助下，将圣诞树打扮的非常漂亮。而当教师扮演的圣诞老人来给小朋友发礼物时，孩子们惊奇地看着“圣诞老人”，激动地拿着礼物，兴奋不已。
通过大半个月的前期准备，有关圣诞节的节日教育圆满结束了。孩子们对此久久不能忘怀，虽然已过完圣诞节，但仍有孩子会说：“老师，表现不好圣诞老人就不会发礼物了。”回想本次节日教育开展过程，总结出以下几点关键措施：
（一）环境资源的有效利用，引发幼儿的关注。通过教师布置的圣诞节日环境，不仅具有美化环境的作用，更有突显节日特色的意义。幼儿立即被圣诞环境中的圣诞老人头像及各种美丽雪花饰品吸引，对圣诞节产生浓厚的兴趣和探索需求。
（二）节日主题教育活动开展，满足幼儿认知需求。教师在幼儿关注的基础上，有目的开展的主题教育活动，让幼儿更加直观和全面的认识圣诞老人和圣诞节的一些活动。同时，幼儿在此过程中能够根据自己的已有经验谈论和表达，促进幼儿语言的发展。
（三）亲子制作活动，收获快乐节日体验。结合圣诞节日开展的亲子制作，进一步加强亲子之间感情的交流和表达，在愉快的氛围中收获节日的快乐体验。
我想正是因为以上的关键措施，才让孩子们认识了圣诞节并爱上圣诞节。
小班圣诞随笔【第四篇】：圣诞树
活动目标：
1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。
活动准备：
1、未装饰的松树一棵。
2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等。
活动过程：
一、欣赏圣诞树 师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
二、讨论圣诞树。
《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？（幼儿自由讨论）
三、装饰圣诞树
“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。 教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。
四、分礼物
“圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。”
“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。” 幼儿自由选取礼物，分享礼物。
小班圣诞随笔【第五篇】：家长的小礼物
今天是周五也是圣诞节了，一早来班后，孩子们就在议论圣诞节的事儿，有几个还带了“圣诞帽儿”更觉得喜庆了，一会儿，秦老师拿着一串的塑料包进来乐呵呵的递给我，说是蓉蓉奶奶让蓉蓉妈妈带来的，说是她家开小店，帮我们孩子带了点东西玩玩。这时已经好几个小家伙围在办公室门口笑嘻嘻的往里面瞅着，秦老师将手里的一堆东西放在桌子上，摊开一看，原来是一串的“圣诞老人”的卡片，和几小袋的“装饰物”，一看教室门口，蓉蓉妈妈真乐着呢，因为有好多孩子已经在替我们一个劲的谢谢她了。
征得孩子们的同意我们将卡片和饰物挂在教室门口，孩子们也挺勤快，一说要挂，帮我扶桌子，拿胶带……个个站在桌子旁边，下巴抬得高高的望着，一个劲的称赞许老师的本领大，挂的那么好看，呵呵，哪是我的功劳啊。一串串的装饰物挂上去了，孩子们门里门外的瞧着，拍手叫好，那样子看着就觉得满足。
每来了一个同事我们也会像“献宝”般让她们看看，说：这是我们家长带的，呵呵。放学时，每来了一个家长，孩子们就朝门口指手让家长看我们班的这个新的“门面装潢”，我们看着也觉得特舒心，家长的小礼物，不仅让孩子们快乐很久，却也让我们感到欣慰。
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