导语：十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开始布置圣诞节日环境了。下面是随笔网小编整理的《我们的圣诞节教育随笔小班》，欢迎阅读。
我们的圣诞节教育随笔小班【第一篇】：圣诞宝宝
雨竹是乡下一所幼儿园老师，她打心眼里喜欢那些质朴的孩子们，总希望能带给孩子更多的欢乐。
圣诞节快到了，许是经济原因吧，乡下人除了清明、中秋、春节三大节日隆重，其他节日都不太注重，西方人的节日更是无关紧要。雨竹却喜欢那圣诞老人的故事，她绘声绘色地给孩子们讲圣诞老人坐着雪橇，从烟囱爬进家，给好孩子发放圣诞礼物故事。孩子们听得很入神，看着孩子们渴慕的眼神，雨竹决定要让孩子们过一个快乐难忘的圣诞节。
怎么办呢？自己刚毕业不久，手头也不宽，而且家里妈妈身体也不好。她冥思苦想，终于想出了一个好办法。于是这天，她兴奋地问孩子们：“同学们，圣诞节快到了，你们想不想做圣诞老人把快乐带给别人啊？”
“想——”孩子们拉长声音响亮地回答。
“很好！做圣诞老人是要准备礼物的，那，从今天，我们每个人开始准备一份小礼物好不好？”
“好！”孩子们嘻嘻笑着，有的拍着小手，红扑扑的小脸蛋让人想起平安夜的苹果。
“我们都是好孩子，准备礼物的事要自己做，不要向父母要钱好不好？可以自己动手做，也可以拿出自己喜爱的玩具。什么都可以，不要花钱买好不好？”
“好！”孩子们兴奋地回答，对这个光荣的任务跃跃欲试。
雨竹看着那一张张天真无邪的脸，自己也被感染，仿佛回到童年。她开心地说：“从明天起，同学们就可以把自己准备好的礼物交到老师这里，老师为你们保管，等到圣诞节那天，我们就做圣诞老人一起把礼物送出去，好不好？”
“ 好哦！”教室里一片沸腾，驱散了寒冷。
于是，第二天起，就不断有小朋友带自己准备的礼物来。雨竹买来漂亮的彩纸和盒子，将那些礼物分别包好，都收在一个大袋子里，看着渐渐鼓起的袋子，雨竹觉得自己心中快乐也在不断膨胀，她和孩子一样期待圣诞到来。
平安夜到了，每个孩子都准备了礼物。天上飘起的雪，整个乡村仿佛童话世界，乡下的孩子们不娇气，他们依然冒着风雪来到学校，今天是圣诞节呢，他们要做圣诞老人，发放礼物呢！这样光荣的任务，谁能缺席呢？
上课了，雨竹费力地拎着装满礼物的袋子走进教室，大喊：“同学们，圣诞快乐！”孩子们嘻嘻笑着，目光盯着那神秘的袋子，那里有自己精心准备的礼物呢！ 今天就要做圣诞老人发放礼物了，怎么做的呢？没有雪橇没有驯鹿，怎么做圣诞老人呢？
孩子们今天特别乖巧，排排坐好，期待的目光望着老师。雨竹心里暖暖的，她从袋子里取出一只拨浪鼓，一只丝巾扎的彩球：“同学们，这是我们的圣诞幸运彩球，待会我摇起拨浪鼓的时候，我们将传递这只幸运彩球。我知道你们都是好宝宝，会把彩球传给别人。当鼓声停止的时候，彩球落在谁手里，谁就可以获得一份圣诞礼物，而且他就可以做圣诞老人，向别人发放礼品。我们每个人都有机会做一回圣诞老人，获得一份圣诞礼物，你们说好不好？”
“好！”孩子们兴奋不已，使劲拍着冻红的小手。
“下面先让老师做一回圣诞老人。”雨竹戴上圣诞老人的帽子，夸张地闭上眼睛，把手伸进袋子：“哎，我来摸第一件神秘礼物！”她摸出一只方方的盒子，透明薄膜的展示窗显示出这是一条鲜艳的红围巾，雨竹开心地说：“我们看看谁会幸运地得到这条漂亮的围巾呢？”孩子们嘻嘻笑着，叽叽喳喳猜测着，雨竹也不去阻止他们喧哗。这个节日，对这些孩子来说，还有什么比他们的快乐更重要呢？
雨竹把幸运彩球抛向前排孩子，那男娃稳稳接住。于是，雨竹转过身，使劲地摇起摇起拨浪鼓，“咚咚、咚咚咚……”欢快的鼓点在简陋的教室里响起，她听到孩子们传递彩球的声音，伴随阵阵欢喜的惊叫。雨竹忽然鼻子一酸，有流泪的冲动，这些可爱的孩子啊！她忍住眼泪，停止摇鼓。转过身来彩球落在一个内向瘦小的女孩——韩英子手里。雨竹带头鼓掌，唤她到讲台来。英子涨红了脸，在孩子们羡慕的眼光中低头走上台，雨竹和她一起打开包装，将围巾围在她脖颈，英子低头笑着仍然不说话。
雨竹对英子说：“祝贺韩英子第一个得到圣诞礼物，现在轮到你做圣诞老人了，你告诉大家高不高兴？”“高兴！”英子低低说道。雨竹继续鼓励她：“快乐要和大家分享，英子大声告诉同学们好不好？”英子抬起头，小脸儿憋得通红：“我很高兴得到这份圣诞礼物，谢谢准备这份礼物的同学！”“耶！这是我准备的哦！”大家循声望去，原来是班里的捣蛋鬼王波，王波一高兴嚷了出来，看到大家的目光，竟然害羞地低下头，嘿嘿笑着挠着脑袋。孩子们都笑了，雨竹也会心地笑了。她知道，从今以后，英子不会那么孤僻了，王波也会更容易相处了。
接着，雨竹将圣诞老人帽带在英子头上，“圣诞老人”英子从袋子里挑出她喜爱的礼物——一双粉色手套，欢乐的鼓点过后，手套戴在了梅秀儿手上；梅秀儿挑出一本卡通画册，送给了李勇；李勇选出一张手工制作的贺卡，送给了张春雨…… 得到礼物的孩子坐到一边，充当拉拉队，掌声欢呼声不断响起。有的孩子低低交流着谁得到了谁准备的礼物，甜蜜的笑容在他们脸上开出一朵朵温暖的花……
幸运彩球在孩子们手中传递，一份份礼物被送到孩子手中，欢快的鼓点起起落落，欢乐的笑声绵延不断……
每个孩子都开心地获得一份圣诞礼物，更开心地做了一回发放快乐的圣诞老人！搞笑的事，蓝冰儿竟然得到了自己准备的礼物，而雨竹得到一双男童袜！但这一切，反而增加了孩子们的快乐。礼物发放完毕，雨竹带领孩子们唱起那首欢快的圣诞歌曲——《铃儿响叮当》。歌声飞出教室，在乡野飘荡。
外面，寒风萧萧；室内，暖意融融。
下课了，雨竹手机响起，打开一看，是同学发来的短消息：“亲爱的，祝你平安夜平安，圣诞节快乐！这个节日，你准备怎么过？”
微笑在雨竹脸上绽开，她转过脸，柔和的目光望向那一群可爱的“圣诞老人”，不，是圣诞宝宝，欢乐拇指动起来：“谢谢，我将和一群圣诞宝宝在一起，我会很快乐，很快乐！
我们的圣诞节教育随笔小班【第二篇】：体验是一种活动，也是一种结果
在圣诞节前几天，我们就开始和幼儿说，圣诞节要到了，我们要打扮教室了。“我们该如何打扮呢？”小朋友们就纷纷的说开了，有的说：“我家里有是的老人”、有的说：“超市里有的卖雪花”有的说：“小班的时候，我的圣诞树还在家里”……。
我就让幼儿收集一些圣诞节打扮教室的材料，第二天小朋友们把收集来的东西带来了，有雪花、有气球、有圣诞树等等。
活动的前一天，我组织小朋友一起装扮了活动室，把收集来摆在区域区、挂在门上、贴在活动板上等等，为明天的“请稍等、迎元旦”做好准备。在“庆圣诞、迎元旦”活动中，通过谈话活动让幼儿初步了解圣诞节。然后邀请幼儿进行表演活动，在活动中鼓励幼儿在同伴面前大胆的表现自己。
在整个活动中从收集材料、打扮教室、幼儿表演活动、好朋友合影、幼儿自制贺卡，幼儿比较的积极，他们亲身参与了活动的这个过程，从中也充分的体验到圣诞节的快乐。就如《指南》指出：体验是一种活动，也是一种结果。幼儿在“庆圣诞、迎元旦”活动中，即参与了活动，也享受了活动快乐的结果。
我们的圣诞节教育随笔小班【第三篇】：我们的圣诞节
节日的气氛越来越浓，到处弥漫着圣诞的气息，快乐的感觉。
故事一平安果
走进教室，一眼就看见了平安果。一个小男孩把它偷偷放在抽屉里，但还是忍不住一次次又把它拿出来，像宝贝一样呵护着。虽然其他同学都跟着老师兴致勃勃地读着，却全然感动不了这个孩子，他多兴奋。旁边一个孩子报告：“老师，xx有平安果。”孩子忍不住又把手伸进抽屉……我只好告诉孩子；“孩子，平安果放桌上吧，孩子高兴地把两个漂亮的果子放在桌上，（一个送给语文老师，一个送给数学老师）然后投入了晨读。
早读下课的铃声响了，孩子忍不住偷笑着怯生生地把果子送给了我。我举着苹果“全班孩子尖叫，平安果。”我告诉孩子们：“老师已经收到平安果了，就不要再给老师送了。今晚就是平安夜，祝同学们，节日快乐！”
故事二我们的圣诞愿望
第二节上课，我打开大屏幕，让孩子们欣赏圣诞节的美丽图片，教室里一片惊呼声：“太美了，金色的圣诞树、圣诞老人，他是坐着雪橇来的、圣诞老人背的礼物真多，孩子们说着，笑着，圣诞节提前来到了我们的教室里。”
收到过圣诞礼物的孩子请举手，有二十几位同学。有的孩子还兴奋地告诉我：“我见过圣诞老人……”我又对孩子们说：“如果你想收到礼物，你专心看着屏幕上的圣诞老人，请举起你的小手，圣诞爷爷能看到。孩子们眼睛那么亮，小手都举得高高的……”我接着又问：“你想收到什么礼物？”我想要“学习机，好好学习。”我想要变形金刚，我想要魔法铅笔，我想要带拨浪鼓的铅笔，我家有一个了，我想再要一个。虽然让孩子们举手回答，但有的孩子迫不及待地都想冲到讲台上告诉我。
下课的铃声响了，我告诉孩子们把你的愿望告诉好朋友吧，圣诞爷爷也能听得到，会把礼物送给你。下课了，还有两个孩子忍不住跑到讲台上跟我讲自己的圣诞愿望。
童年，多好啊！充满童真，让我们家长就做一个圣诞老人，在平安夜，悄悄地送上我们的礼物吧，孩子有礼物，就会有惊喜，就会快乐，陪伴孩子快乐成长吧！
我们的圣诞节教育随笔小班【第四篇】：亲爱的孩子们，冬天快乐
冬天已悄悄地来到了我们的身边，冬天可是孩子们最喜欢的季节。娜娜说：“因为冬天可以过年。”妍妍说：“冬天还会下雪呢，这样我们就可以堆雪人了。”冰冰说：“冬天到了，我们可以放寒假了。”帅帅说：“冬天有一个圣诞节，所以我喜欢冬天。”瞧，孩子们对冬天充满了喜爱与期待。
冬季的确有让孩子们喜欢的理由，但冬天也是孩子们最容易感冒生病的季节，怎么做能让孩子度过一个愉快、健康的冬天呢？我觉得还是要关注孩子们平常生活中的点点滴滴。
镜头一：做完早操后，我让孩子们去小便、洗手、喝水。我关注到这样一个细节，由于天气冷，很多孩子都不愿洗手，要么手碰到一点自来水说自己洗过手了，要么就上完厕所干脆不洗手了。还有个别孩子，由于水龙头开得太大，把半个袖子都弄湿了。
镜头二：起床穿衣服时，几乎所有的小朋友都喜欢站在床上穿，很多小朋友都只穿了一件棉毛衫和一条棉毛裤，就钻出被窝来穿衣裤，更有几个小朋友不及时穿衣服，喜欢跟旁边的小朋友讲几句话。
镜头三：吃完饼干、吃完中饭，我们都会要求孩子们去漱口，可是最近孩子们自觉去漱口的越来越少，总是要等我催促后才慢吞吞地去拿杯子。那天，第一个吃完饭的苗苗说：“老师，自来水漱口快把我的嘴巴给冻坏了。”这才意识到，原来孩子们是因为自来水太冷才不愿去漱口。
镜头四：天气一冷，饭菜也冷得快了，对于那些速度慢的孩子来说，冬天吃饭的确是个让人头疼的事情。冬天一到，饭菜汤就冷得很快，而速度慢的小朋友不管老师怎么催促都不会加快速度，一口饭含在嘴巴里不咽下去。
针对以上几个事情，我们三位老师也坐在一起讨论了对策，除了多叮嘱多提醒小朋友之外，我们也要从细节做起。
一、户外活动回来的路上可以请小朋友把袖子卷起来，一个一个进教室，这样小朋友洗手的时候就不会把袖子弄湿了。
二、要求小朋友先钻在被窝里穿上毛衣后再出被窝穿上裤子和外套。
三、漱口的时候用水桶里的水，这要就不用担心冷了。
四、给吃饭慢的小朋友盛的饭先盛少一些，等她们吃完后再盛，这样一来就不担心饭冷掉了。
这些看似细小的事情，但却能让小朋友的冬天倍感温暖。
亲爱的小朋友们，希望在这个寒冷的冬天，我们能给你们带来一些温暖，冬天快乐！
我们的圣诞节教育随笔小班【第五篇】：圣诞节日教育随笔
十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开始布置圣诞节日环境了。首先，幼儿园采购了一些圣诞挂饰。教师布置好后，孩子们便被吸引住了。一个个跑到老师跟前问，“老师，这是什么呀？”“为什么要挂这个？”等等一系列问题，立刻成为孩子们谈论的话题。当老师带领幼儿参观幼儿园圣诞新环境时，幼儿显得非常兴奋。当谈论到圣诞老人时，纪宇轩兴奋地告诉小朋友们，圣诞老人是住在北极的。然后张雅娴接着又说，圣诞节放个袜子可以有礼物的，圣诞老人发礼物的……就这样有关圣诞节的话题成为了当下孩子们最关注的。于是，教师在此基础上，开展了有关圣诞节的节日教育活动。根据幼儿日常最常问的问题以及孩子最关注的圣诞老人话题，教师收集相关节日的图片和资料，帮助幼儿梳理了有关圣诞节的经验。孩子们通过直观图片的展示，了解到圣诞老人是位留有白胡子的老爷爷，身穿一身红色衣服，还戴了一顶红帽子等。接着在圣诞节前夕，我们小二班邀请幼儿家长来园，共同庆祝圣诞节活动。亲子活动当天，孩子们和家长共同参与亲子制作圣诞树活动，孩子们在家长的帮助下，将圣诞树打扮的非常漂亮。而当教师扮演的圣诞老人来给小朋友发礼物时，孩子们惊奇地看着“圣诞老人”，激动地拿着礼物，兴奋不已。
通过大半个月的前期准备，有关圣诞节的节日教育圆满结束了。孩子们对此久久不能忘怀，虽然已过完圣诞节，但仍有孩子会说：“老师，表现不好圣诞老人就不会发礼物了。”回想本次节日教育开展过程，总结出以下几点关键措施：
（一）环境资源的有效利用，引发幼儿的关注。通过教师布置的圣诞节日环境，不仅具有美化环境的作用，更有突显节日特色的意义。幼儿立即被圣诞环境中的圣诞老人头像及各种美丽雪花饰品吸引，对圣诞节产生浓厚的兴趣和探索需求。
（二）节日主题教育活动开展，满足幼儿认知需求。教师在幼儿关注的基础上，有目的开展的主题教育活动，让幼儿更加直观和全面的认识圣诞老人和圣诞节的一些活动。同时，幼儿在此过程中能够根据自己的已有经验谈论和表达，促进幼儿语言的发展。
（三）亲子制作活动，收获快乐节日体验。结合圣诞节日开展的亲子制作，进一步加强亲子之间感情的交流和表达，在愉快的氛围中收获节日的快乐体验。
我想正是因为以上的关键措施，才让孩子们认识了圣诞节并爱上圣诞节。
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