导语：早早的，班上就换上了圣诞的新装，环境焕然一新，幼儿们都在期待着这一天的到来，就像等待自己的新年一样，那么雀跃，那么兴奋！下面是随笔网小编整理的《幼儿园教育随笔圣诞》，欢迎阅读。
幼儿园教育随笔圣诞【第一篇】：圣诞启示
这个月最大的节日，小朋友都认识的节日，就是圣诞节了！在中国，不知道在什么时候也开始过起了西方的节日，那些本来在书本中，故事中才会过的节日，现在在中国却过得越来越红火。
早早的，班上就换上了圣诞的新装，环境焕然一新，幼儿们都在期待着这一天的到来，就像等待自己的新年一样，那么雀跃，那么兴奋！小朋友都主动带来了很多关于圣诞节的小装饰品，当他们看到自己的装饰品挂在自己的教室里面的时候，他们的心情是多么激动！我不想去打扰他们这种心情，其实我自己也很期待这一天的到来，可以和小朋友们一起庆祝，一起愉快的过节，但是，我心中又有一个很大的疑问：“这样一个西方的节日，我们是否应该把它看得那么重要？我们都强调民族感情，中国的农历新年才是我们自己的新年！”我的心中很矛盾。
过节仅仅就是过节吗？过节的目的只是让他们感受气氛，感受过节的快乐吗？我思考着，怎样把西方的文化让幼儿知道，而又不会忘记自己东方的文化，也许在这个节日的影响下，我可以把它溶入到自己的课程中，做为幼儿的一种兴趣教学活动。
我是教数学和美术的，我觉得圣诞节的很多东西都可以跟这两门课程联系在一起。数学中，关于数数，我设计了活动《大寻找》让幼儿找找看花车上有几个圣诞老人？有几个玩球的杂技演员？等等。关于比较，我设计了活动《不一样的圣诞老人》让他们比较圣诞老人身上有什么不同，训练他们的观察能力。在美术活动中，我让他们用五颜六色帮圣诞节涂颜色，也结合中国文化，认识红色以及红色的意义，还有一些新年的食物。
在生活中，我们不知不觉会遇到一些外来的文化，这些文化我们可以接纳，更重要的是把好的东西学回来，来强化自己的文化！
幼儿园教育随笔圣诞【第二篇】：亲子过圣诞
设计意图：
圣诞节快到了，走在大街小巷，随处可感受到圣诞气息，很多幼儿园也从环境布置，到幼儿园活动课程的设计，让幼儿充分感受圣诞节的气氛。我们也不例外，为了能让家长陪同孩子过圣诞节，我们特意制定了“幼儿园圣诞节活动方案”，邀请家长入园陪同孩子在幼儿园度过一个愉快、难忘的亲子圣诞节。
活动时间：XX-12-25
活动主题：我们的亲子活动
活动对象：大四班班孩子@家长们
活动内容：亲子游戏、交换礼物、
活动形式：交流、游戏、表演
活动安排：
4：00—5：00亲子游戏部分
5：00—5：30交换礼物！
活动注意说明：
1、本次活动由班级两位家委会担任主持！
2、每位参加活动的孩子都需要准备一份小礼物。
3、游戏分别为：
①夹波珠(在一分钟的时间内，看看哪组家庭夹的最多。
②我来找妈妈或爸爸。几位妈妈或者爸爸一起做好，幼儿带上眼罩找到自己的爸爸妈妈
③拼图比赛。老师准备好拼图，在规定的时间之内可以拼好的，就把此幅拼图送给他！
4、本次活动邀请3-5位家长志愿者协助本次活动！
幼儿园教育随笔圣诞【第三篇】：圣诞节日教育随笔
十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开始布置圣诞节日环境了。首先，幼儿园采购了一些圣诞挂饰。教师布置好后，孩子们便被吸引住了。一个个跑到老师跟前问，“老师，这是什么呀？”“为什么要挂这个？”等等一系列问题，立刻成为孩子们谈论的话题。当老师带领幼儿参观幼儿园圣诞新环境时，幼儿显得非常兴奋。当谈论到圣诞老人时，纪宇轩兴奋地告诉小朋友们，圣诞老人是住在北极的。然后张雅娴接着又说，圣诞节放个袜子可以有礼物的，圣诞老人发礼物的……就这样有关圣诞节的话题成为了当下孩子们最关注的。于是，教师在此基础上，开展了有关圣诞节的节日教育活动。根据幼儿日常最常问的问题以及孩子最关注的圣诞老人话题，教师收集相关节日的图片和资料，帮助幼儿梳理了有关圣诞节的经验。孩子们通过直观图片的展示，了解到圣诞老人是位留有白胡子的老爷爷，身穿一身红色衣服，还戴了一顶红帽子等。接着在圣诞节前夕，我们小二班邀请幼儿家长来园，共同庆祝圣诞节活动。亲子活动当天，孩子们和家长共同参与亲子制作圣诞树活动，孩子们在家长的帮助下，将圣诞树打扮的非常漂亮。而当教师扮演的圣诞老人来给小朋友发礼物时，孩子们惊奇地看着“圣诞老人”，激动地拿着礼物，兴奋不已。
通过大半个月的前期准备，有关圣诞节的节日教育圆满结束了。孩子们对此久久不能忘怀，虽然已过完圣诞节，但仍有孩子会说：“老师，表现不好圣诞老人就不会发礼物了。”回想本次节日教育开展过程，总结出以下几点关键措施：
（一）环境资源的有效利用，引发幼儿的关注。通过教师布置的圣诞节日环境，不仅具有美化环境的作用，更有突显节日特色的意义。幼儿立即被圣诞环境中的圣诞老人头像及各种美丽雪花饰品吸引，对圣诞节产生浓厚的兴趣和探索需求。
（二）节日主题教育活动开展，满足幼儿认知需求。教师在幼儿关注的基础上，有目的开展的主题教育活动，让幼儿更加直观和全面的认识圣诞老人和圣诞节的一些活动。同时，幼儿在此过程中能够根据自己的已有经验谈论和表达，促进幼儿语言的发展。
（三）亲子制作活动，收获快乐节日体验。结合圣诞节日开展的亲子制作，进一步加强亲子之间感情的交流和表达，在愉快的氛围中收获节日的快乐体验。
我想正是因为以上的关键措施，才让孩子们认识了圣诞节并爱上圣诞节。
幼儿园教育随笔圣诞【第四篇】：第一个圣诞节
12月25日是西方最盛大的一个节日——圣诞节。我们小一班小朋友也在今天度过了在幼儿园的第一个圣诞节。为了使节日气氛更浓，我们早在一星期前就和小朋友一起开始布置教室、学唱圣诞歌曲，并在这一过程中使孩子们对圣诞节有了更多的了解和认识。
活动当天，我们互相说着Merry Christmas；围着圣诞树唱圣诞歌谣，孩子们异常兴奋和喜悦。尤其当Sally装扮的“圣诞老人”出现时孩子们欢呼雀跃起来……对了，我们的圣诞老人最后也不忘给每个小朋友送上了一份小礼物。（当然，我们也对小朋友说了：小朋友要在这一年里生活快乐各方面有进步，圣诞老爷爷才会送给他礼物和祝福。）我想这也是为什么外国的小朋友喜欢过圣诞节的原因了。
活动结束了，虽然我们两位老师很辛苦，但是我们看到我们小一班的孩子们那么开心，我们就觉得值！因为不管怎样，能让孩子们过得快快乐乐；能让孩子们快快乐乐地学习英语，就是我们大家的心愿！
幼儿园教育随笔圣诞【第五篇】：神秘礼物
期盼已久的圣诞节终于来到了。一大早，孩子们就带着自己的“神秘礼物”早早的来到幼儿园。其中，最抢眼的无疑是笨笨带来的超大号礼物盒。
“神秘礼物”到底是什么呢？那是我们的小朋友自己动手为自己的好朋友制作的小礼物，用简单的包装将礼物藏起来，请好朋友亲手拆开这神秘的礼物。
“神秘礼物”的交换时间开始了。首先出场的是笨笨，只见笨笨两手抱着大箱子站到了教室前，“那里是什么礼物啊？”“好大的箱子啊！”“他要送给谁啊？”小朋友们两眼瞪得大大地，都想要知道笨笨的超大盒子里的神秘礼物到底是什么。笨笨大声说道：“我的礼物是送给高杰的”。高杰小朋友很自豪地来到笨笨面前，双手接过箱子。“谢谢笨笨。”高杰说道。“高杰，快打开看看什么啊？”小朋友们喊道。高杰不慌不忙的用剪刀将箱子打开，这时小朋友们已经把高杰围在了箱子中央。神秘的礼物终于揭晓了，是笨笨亲自折的纸飞机和小扇子。在一片羡慕声中，高杰抱着自己的礼物回到了座位上。接下来的时间里，孩子们的神秘礼物一一地被揭开了神秘的面纱，瀚予送的小鼓，桐桐送的小手工，高杰送的小汽车……孩子们很高兴收到了来自好朋友的祝福。
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